為深化書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)制(zhi)改(gai)革，完善協(xie)同育人(ren)培養機制(zhi)，解決(jue)書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)制(zhi)改(gai)革以來學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在人(ren)文與基礎(chu)課(ke)(ke)選課(ke)(ke)和學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)遇到的問題和難(nan)點，5月20日上午，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)處(chu)、人(ren)文與基礎(chu)課(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)部、書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)協(xie)同育人(ren)聯席例會第(di)一(yi)次會議在東嶺書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)輔中(zhong)心召開。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)處(chu)處(chu)長(chang)(chang)王偉、人(ren)文與基礎(chu)課(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)部主(zhu)任趙(zhao)龍(long)，各書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)參加(jia)會議，會議由學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)處(chu)處(chu)長(chang)(chang)王偉主(zhu)持。
王偉首先向人文與基(ji)礎課(ke)教學部教師(shi)介紹了學校實(shi)施書(shu)院制改革后(hou)學生工作(zuo)基(ji)本情(qing)況和書(shu)院的四大育人功能。
人文與(yu)基礎課(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)部、各書院(yuan)分別就(jiu)(jiu)人文與(yu)基礎課(ke)課(ke)程設置(zhi)、課(ke)堂管理、勞(lao)動實踐、請假信息共享等(deng)教(jiao)(jiao)師和(he)學(xue)生在學(xue)分制(zhi)和(he)書院(yuan)制(zhi)改革(ge)中遇到(dao)的問(wen)題和(he)困難(nan)進行(xing)面對(dui)面討論交流。現場解決了學(xue)生反映比較集中的熱點、難(nan)點問(wen)題，并(bing)就(jiu)(jiu)協同(tong)育人聯席會議制(zhi)度達成了共識。
聯席會議是書院(yuan)制(zhi)改革模式下(xia)建立書院(yuan)與二級院(yuan)部、輔導員(yuan)和(he)任(ren)課教師(shi)協同育(yu)人聯動機制(zhi)的有效舉措(cuo)。下(xia)一步學校將進一步完(wan)善聯席例會制(zhi)度，為(wei)雙院(yuan)協同育(yu)人開辟新(xin)局面。
人(ren)文與基礎課(ke)教學部黨(dang)總支副(fu)書記呂子(zi)泉(quan)、副(fu)主(zhu)任(ren)崔家(jia)才、各教研室主(zhu)任(ren)，各書院綜合(he)辦主(zhu)任(ren)、輔導員(yuan)代表參會。
