圍繞建設一支(zhi)“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的輔導員隊伍，我校強化思想引領和(he)責任(ren)擔當，多措并(bing)舉(ju)，不斷提(ti)高新進輔導員素質(zhi)和(he)能力。
發(fa)揮好傳幫(bang)帶，創新“雙導師”制(zhi)培養模式
學校(xiao)足(zu)額配齊專(zhuan)職輔導(dao)(dao)員(yuan)。為深化新(xin)老輔導(dao)(dao)員(yuan)結對(dui)互助活動(dong)，為每一(yi)名(ming)新(xin)入職輔導(dao)(dao)員(yuan)配備“雙導(dao)(dao)師(shi)”，通過(guo)書院日(ri)常(chang)工作和學團專(zhuan)項(xiang)工作的雙向帶動(dong)，潛移默化的進行溝通指導(dao)(dao)，幫助新(xin)入職輔導(dao)(dao)員(yuan)盡快掌握業務技(ji)能(neng)，加速提升綜合素養(yang)和育人能(neng)力，扣好(hao)職業生涯“第一(yi)粒扣子”。
堅持“走出(chu)去、請進來”，拓寬成長渠道(dao)
先后派(pai)出(chu)7名(ming)輔(fu)導員老師(shi)參加(jia)大學(xue)生心理危(wei)機(ji)干預實(shi)務專題(ti)培(pei)訓班。邀請山(shan)東省高(gao)校輔(fu)導員工作(zuo)研(yan)究及(ji)培(pei)訓基地辦公室常務副(fu)(fu)主任(ren)(ren)申釗(zhao)教(jiao)(jiao)授(shou)、蘇州(zhou)大學(xue)人際(ji)溝通(tong)研(yan)究中心主任(ren)(ren)滕暉教(jiao)(jiao)授(shou)和山(shan)東師(shi)范大學(xue)新聞與傳媒(mei)學(xue)院黨委副(fu)(fu)書(shu)記(ji)修蕾教(jiao)(jiao)授(shou)分別作(zuo)《輔(fu)導員職業(ye)能(neng)力(li)(li)發(fa)展的(de)路(lu)徑》《大學(xue)生心理危(wei)機(ji)干預與溝通(tong)談(tan)話技巧》《談(tan)心談(tan)話——高(gao)校輔(fu)導員必備的(de)素質(zhi)能(neng)力(li)(li)》專題(ti)講(jiang)座，著力(li)(li)提升輔(fu)導員職業(ye)生涯規(gui)劃、解決實(shi)際(ji)問題(ti)以及(ji)處理應(ying)急事件(jian)的(de)能(neng)力(li)(li)。
邊學、邊做、邊交(jiao)流，提升育(yu)人工作實效(xiao)
委托國(guo)家教育行政學院“高(gao)校輔(fu)導員(yuan)網絡學院”平臺組(zu)織實施線上培訓，圍繞“政治(zhi)理論與政策解讀”“職業(ye)領悟與師德踐行”“職業(ye)能(neng)力(li)與專業(ye)素養”“榜(bang)樣示(shi)范與優秀案例”等內(nei)容設置課程模塊，提供新、老(lao)輔(fu)導員(yuan)自主選學。
邀請(qing)張(zhang)錦、孫娜、羅磊三位老師分別(bie)圍繞《學業職業生涯規劃》、《團(tuan)結合(he)作、學會(hui)溝通、共建(jian)和諧書(shu)社》和《培養良好的意志(zhi)品質》開展(zhan)主題班(ban)(ban)會(hui)展(zhan)示(shi)觀摩活動，積極探索主題班(ban)(ban)會(hui)的有(you)效形式，使主題班(ban)(ban)會(hui)更(geng)加注重學生體驗、感悟(wu)和內在的改變。
優化(hua)工(gong)作例(li)會(hui)制度，定期開展(zhan)工(gong)作交(jiao)流研討活動(dong)
制(zhi)定《學(xue)生工作(zuo)(zuo)(zuo)例(li)會制(zhi)度》，堅持(chi)問題導向，堅持(chi)“首(shou)問負責制(zhi)”，堅持(chi)學(xue)生工作(zuo)(zuo)(zuo)處與書院與一線輔(fu)導員時刻保(bao)持(chi)聯動，努(nu)力做(zuo)到(dao)學(xue)生工作(zuo)(zuo)(zuo)“無盲區(qu)”，學(xue)生事務“無疏漏”。搭(da)建交流(liu)互鑒平臺，圍繞(rao)輔(fu)導員能力提升、資助育(yu)人(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)開展、學(xue)生心理危機(ji)應(ying)對、思政工作(zuo)(zuo)(zuo)創(chuang)新(xin)等(deng)方面開展輔(fu)導員工作(zuo)(zuo)(zuo)交流(liu)常態機(ji)制(zhi)，結合(he)日常工作(zuo)(zuo)(zuo)分享(xiang)感悟，提升輔(fu)導員對于(yu)學(xue)生工作(zuo)(zuo)(zuo)的認知(zhi)，增強工作(zuo)(zuo)(zuo)的責任意識和創(chuang)新(xin)意識。
