九(jiu)月是(shi)收獲(huo)的季節。對山東職(zhi)業(ye)學院而(er)言(yan)，3700余名2016級新人在這(zhe)里終圓大學夢(meng)，4000余名2017屆(jie)畢業(ye)生也即將開始收獲(huo)一份令人滿意而(er)又羨慕的工作。近期，隨著濟南(nan)鐵(tie)路(lu)局(ju)、南(nan)昌鐵(tie)路(lu)局(ju)、太原鐵(tie)路(lu)局(ju)、中鐵(tie)十四局(ju)、中鐵(tie)上海工程(cheng)局(ju)、中車四方有限責任公司等企業(ye)的到(dao)校招聘，學院2017屆(jie)畢業(ye)生就業(ye)序曲正式奏響(xiang)。
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其實，像這(zhe)樣提前一(yi)年就能(neng)被心儀的(de)(de)單位錄(lu)用(yong)并簽訂(ding)(ding)就業(ye)(ye)協(xie)議，在山(shan)東職業(ye)(ye)學(xue)(xue)院早已不是(shi)新(xin)鮮事。2010年無錫地鐵(tie)率先到(dao)校(xiao)組建(jian)了(le)27人(ren)的(de)(de)新(xin)生訂(ding)(ding)單班，隨后(hou)的(de)(de)幾年間，蘭州(zhou)、福州(zhou)、杭州(zhou)、深圳、蘇州(zhou)、徐(xu)州(zhou)等(deng)全國10余個城市的(de)(de)地鐵(tie)公(gong)司(si)先后(hou)到(dao)校(xiao)開展訂(ding)(ding)單培(pei)養，1600余名(ming)學(xue)(xue)生提前三(san)年被企(qi)業(ye)(ye)搶(qiang)先錄(lu)用(yong)。今年，青島(dao)、寧波、濟南、合肥(fei)、石家莊(zhuang)、太原(yuan)等(deng)6個城市的(de)(de)地鐵(tie)公(gong)司(si)到(dao)校(xiao)選拔組建(jian)訂(ding)(ding)單班，784名(ming)2016級新(xin)生實現了(le)“入學(xue)(xue)即就業(ye)(ye)”人(ren)生第一(yi)個重要小目標，更(geng)加(jia)印證(zheng)了(le)學(xue)(xue)院加(jia)快人(ren)才培(pei)養供(gong)給(gei)側改革，主動適應(ying)社會需求(qiu)，培(pei)養輸送(song)滿足祖國鐵(tie)路事業(ye)(ye)、軌道交通行業(ye)(ye)和(he)地方(fang)經濟社會建(jian)設(she)所(suo)需的(de)(de)高素質勞動者(zhe)和(he)技術技能(neng)人(ren)才，才是(shi)這(zhe)欣欣向(xiang)榮就業(ye)(ye)場景(jing)的(de)(de)幕后(hou)真相。
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鐵(tie)路(lu)(lu)是國(guo)(guo)民經(jing)濟(ji)的(de)大動脈，在國(guo)(guo)家經(jing)濟(ji)發(fa)(fa)展中起著舉足輕(qing)重(zhong)的(de)作用。城(cheng)市群的(de)快速發(fa)(fa)展需(xu)要(yao)鐵(tie)路(lu)(lu)交通(tong)網來帶動，“一(yi)帶一(yi)路(lu)(lu)”建設(she)的(de)全面實施更需(xu)要(yao)強大的(de)鐵(tie)路(lu)(lu)交通(tong)網來支撐。“十(shi)三五”期間，我國(guo)(guo)鐵(tie)路(lu)(lu)將保持快速發(fa)(fa)展，全國(guo)(guo)新(xin)建鐵(tie)路(lu)(lu)不低于2.3萬公(gong)里，總投(tou)資不低于2.8萬億元(yuan)。“十(shi)三五”時(shi)期，我國(guo)(guo)還將進(jin)(jin)入城(cheng)市軌(gui)道交通(tong)建設(she)大發(fa)(fa)展階段，2020 年(nian)規(gui)劃線路(lu)(lu)里程將超過(guo)7,000 公(gong)里。根據國(guo)(guo)際通(tong)用的(de)計算(suan)方法，每(mei)公(gong)里需(xu)要(yao)50-80名專業技術(shu)人員(yuan)進(jin)(jin)行維護服務(wu)。這(zhe)一(yi)系列數字的(de)背后，則是200萬左右的(de)用人缺口，而且還不包(bao)括軌(gui)道交通(tong)裝備制造企業的(de)用人需(xu)求(qiu)。
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作(zuo)為國家(jia)骨干高(gao)職院(yuan)校(xiao)(xiao)、山(shan)東省(sheng)內具(ju)有(you)鐵(tie)路行(xing)業(ye)(ye)背(bei)景的(de)(de)(de)高(gao)等職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)，山(shan)東職業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)以行(xing)業(ye)(ye)供需為前提，以市場就(jiu)業(ye)(ye)為導向(xiang)，以學(xue)生(sheng)優質(zhi)就(jiu)業(ye)(ye)為目標(biao)，充分借鑒第三(san)方調查機構的(de)(de)(de)反饋信息，減招(zhao)(zhao)甚至停招(zhao)(zhao)許(xu)多社會認可度低、就(jiu)業(ye)(ye)前景差的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，大幅(fu)增(zeng)(zeng)(zeng)加(jia)軌(gui)(gui)(gui)(gui)道交(jiao)通(tong)類專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置。目前，學(xue)院(yuan)開設的(de)(de)(de)招(zhao)(zhao)生(sheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)中，2/3以上與(yu)鐵(tie)路、軌(gui)(gui)(gui)(gui)道交(jiao)通(tong)和(he)裝(zhuang)備制造業(ye)(ye)工作(zuo)崗位直接相(xiang)關或相(xiang)近(jin)，軌(gui)(gui)(gui)(gui)道交(jiao)通(tong)類專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)招(zhao)(zhao)生(sheng)人(ren)數由最初(chu)600人(ren)增(zeng)(zeng)(zeng)長到現在(zai)的(de)(de)(de)1850余人(ren)，增(zeng)(zeng)(zeng)長幅(fu)度超過300%。為進一(yi)步凸顯(xian)“鐵(tie)”字(zi)辦學(xue)特色，發揮鐵(tie)路行(xing)業(ye)(ye)優勢，深(shen)化校(xiao)(xiao)企合作(zuo)，學(xue)院(yuan)牽頭組建(jian)了(le)山(shan)東省(sheng)軌(gui)(gui)(gui)(gui)道交(jiao)通(tong)職業(ye)(ye)教(jiao)育集(ji)團(tuan)，積極推動并發揮好職教(jiao)集(ji)團(tuan)的(de)(de)(de)“紐帶”作(zuo)用。校(xiao)(xiao)企合作(zuo)育人(ren)過程(cheng)的(de)(de)(de)進一(yi)步規范(fan)，形成了(le)校(xiao)(xiao)企合作(zuo)良性發展的(de)(de)(de)新動力，保障了(le)人(ren)才培養質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)穩步提升。
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教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)根(gen)本(ben)任(ren)(ren)務是(shi)立(li)德(de)樹人(ren)。學院全(quan)(quan)面樹立(li)了(le)(le)“以教(jiao)(jiao)學為(wei)中心(xin)(xin)，以學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)主體”的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)理(li)念，根(gen)據高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)規(gui)律和(he)特(te)點做好人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)工(gong)(gong)作(zuo)，根(gen)據學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)特(te)點制(zhi)定好人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)方案。深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革，實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)了(le)(le)專(zhuan)業與產業對(dui)接(jie)(jie)、課程(cheng)(cheng)內容(rong)與職(zhi)(zhi)(zhi)業標準對(dui)接(jie)(jie)、教(jiao)(jiao)學過(guo)程(cheng)(cheng)與生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產過(guo)程(cheng)(cheng)對(dui)接(jie)(jie)、學歷證(zheng)書與職(zhi)(zhi)(zhi)業資格證(zheng)書對(dui)接(jie)(jie)、職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)與終身(shen)學習對(dui)接(jie)(jie)。創(chuang)新“三(san)線貫穿”人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)，強化以實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力培(pei)(pei)養(yang)為(wei)核(he)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業能(neng)(neng)力培(pei)(pei)養(yang)，以創(chuang)新創(chuang)業實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)為(wei)導(dao)向的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新精(jing)(jing)神培(pei)(pei)養(yang)和(he)以中華美德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)引領的(de)(de)(de)(de)人(ren)文(wen)素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)。尊重學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個性(xing)差異，注重因材施(shi)教(jiao)(jiao)、因勢利導(dao)，創(chuang)新實(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)特(te)長培(pei)(pei)養(yang)制(zhi)度和(he)項(xiang)(xiang)(xiang)目導(dao)師(shi)制(zhi)度，“個性(xing)化”培(pei)(pei)養(yang)精(jing)(jing)英教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)“共性(xing)化”培(pei)(pei)養(yang)大眾(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)雙管齊下，堅持循循善誘，均衡發展，努力讓每(mei)(mei)個學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都充(chong)滿發展動(dong)力，讓每(mei)(mei)個學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都有人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)出彩(cai)機會。學院鐵(tie)(tie)道供電與電氣工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)系(xi)2013屆(jie)畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)朱淼“搬磚”的(de)(de)(de)(de)選擇，成(cheng)為(wei)央視《春運2014新聞特(te)寫(xie)》中的(de)(de)(de)(de)焦(jiao)點人(ren)物。就(jiu)職(zhi)(zhi)(zhi)于(yu)南(nan)京南(nan)車(che)(che)浦(pu)鎮城(cheng)軌車(che)(che)輛有限責任(ren)(ren)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)2011屆(jie)畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)張仁義，經(jing)過(guo)在公(gong)司(si)城(cheng)軌市場部售后(hou)服務組、綜合(he)管理(li)組、項(xiang)(xiang)(xiang)目管理(li)組和(he)城(cheng)軌項(xiang)(xiang)(xiang)目部項(xiang)(xiang)(xiang)目中心(xin)(xin)等(deng)崗位(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)，現(xian)擔任(ren)(ren)該公(gong)司(si)城(cheng)軌項(xiang)(xiang)(xiang)目部項(xiang)(xiang)(xiang)目經(jing)理(li)，并兼任(ren)(ren)城(cheng)軌本(ben)部團總(zong)支書記。2013屆(jie)畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)李(li)魏林，參加工(gong)(gong)作(zuo)僅兩年(nian)(nian)便實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)了(le)(le)從普速到高(gao)鐵(tie)(tie)、從實(shi)(shi)(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到“精(jing)(jing)調師(shi)”、從線路(lu)工(gong)(gong)到工(gong)(gong)長的(de)(de)(de)(de)華麗轉身(shen)，并且在2015年(nian)(nian)全(quan)(quan)路(lu)高(gao)鐵(tie)(tie)線路(lu)工(gong)(gong)職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)能(neng)(neng)競賽上勇奪(duo)亞(ya)軍(jun)，還(huan)先后(hou)躋身(shen)于(yu)“全(quan)(quan)路(lu)最(zui)美青工(gong)(gong)”、“全(quan)(quan)國青年(nian)(nian)崗位(wei)(wei)能(neng)(neng)手(shou)(shou)(shou)”行列，成(cheng)為(wei)90后(hou)青年(nian)(nian)學習工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)好榜樣。2012屆(jie)畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、南(nan)昌鐵(tie)(tie)路(lu)局(ju)(ju)福州供電段尤溪供電工(gong)(gong)區工(gong)(gong)長馮昌佑是(shi)南(nan)昌鐵(tie)(tie)路(lu)局(ju)(ju)安全(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產標兵(bing)、路(lu)局(ju)(ju)優秀共青團員，曾獲(huo)“福建省(sheng)(sheng)金牌工(gong)(gong)人(ren)”“江(jiang)(jiang)西(xi)省(sheng)(sheng)技(ji)術(shu)能(neng)(neng)手(shou)(shou)(shou)”“江(jiang)(jiang)西(xi)省(sheng)(sheng)青年(nian)(nian)崗位(wei)(wei)能(neng)(neng)手(shou)(shou)(shou)”“全(quan)(quan)局(ju)(ju)技(ji)術(shu)能(neng)(neng)手(shou)(shou)(shou)”“全(quan)(quan)路(lu)技(ji)術(shu)能(neng)(neng)手(shou)(shou)(shou)”等(deng)多(duo)項(xiang)(xiang)(xiang)榮譽稱號(hao)，2015年(nian)(nian)奪(duo)得江(jiang)(jiang)西(xi)省(sheng)(sheng)“振興杯”第(di)十一(yi)屆(jie)南(nan)昌鐵(tie)(tie)路(lu)局(ju)(ju)職(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)能(neng)(neng)競賽接(jie)(jie)觸網(wang)專(zhuan)業決(jue)賽第(di)一(yi)名。2016年(nian)(nian)，他(ta)受邀回到母校，作(zuo)為(wei)校友(you)代表在學院2016屆(jie)畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業典禮作(zuo)了(le)(le)典型發言，用他(ta)的(de)(de)(de)(de)事跡去激勵(li)和(he)鼓舞(wu)每(mei)(mei)一(yi)名山職(zhi)(zhi)(zhi)學子：不忘初心(xin)(xin)，勤(qin)奮努力，扎實(shi)(shi)(shi)(shi)進取，自立(li)自強。
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為(wei)提高畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)競爭力、針對性(xing)(xing)和(he)質量，圍繞“好就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)好業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)好”就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)目標(biao)，學(xue)院(yuan)(yuan)創(chuang)(chuang)新(xin)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)舉措，實(shi)(shi)施(shi)“一把手”工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)，成(cheng)(cheng)立(li)了(le)由黨委(wei)書記、院(yuan)(yuan)長為(wei)組長的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)領(ling)導(dao)小組，成(cheng)(cheng)為(wei)全院(yuan)(yuan)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)強有力的(de)(de)指(zhi)(zhi)(zhi)揮中心(xin)和(he)神(shen)經中樞。實(shi)(shi)施(shi)“三(san)到位(wei)”工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)，設(she)立(li)了(le)學(xue)院(yuan)(yuan)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)中心(xin)、系(xi)(xi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)校(xiao)企(qi)合作(zuo)辦公室(shi)、以專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教研室(shi)為(wei)單位(wei)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)小組，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)隊伍、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)專(zhuan)(zhuan)項資金和(he)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)開(kai)展(zhan)場所的(de)(de)到位(wei)保(bao)障為(wei)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)扎(zha)實(shi)(shi)開(kai)展(zhan)提供了(le)必要的(de)(de)基本條(tiao)件。實(shi)(shi)施(shi)“關(guan)懷(huai)”工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)，落實(shi)(shi)國家(jia)有關(guan)政(zheng)策，幫(bang)助家(jia)庭經濟困難和(he)身體(ti)(ti)殘疾學(xue)生(sheng)實(shi)(shi)現就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意愿(yuan)。實(shi)(shi)施(shi)管理(li)提升工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)，構建了(le)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質量管理(li)和(he)績效考核體(ti)(ti)系(xi)(xi)、就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育課程(cheng)體(ti)(ti)系(xi)(xi)、配套創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)支持體(ti)(ti)系(xi)(xi)，出臺了(le)《畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)實(shi)(shi)施(shi)細(xi)則(ze)》等近30項工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)制(zhi)度(du)和(he)管理(li)辦法，使就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)有章可循，極大推(tui)進了(le)學(xue)院(yuan)(yuan)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)的(de)(de)規范性(xing)(xing)和(he)長效性(xing)(xing)建設(she)。實(shi)(shi)施(shi)“個案(an)式(shi)”就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)，根據學(xue)生(sheng)的(de)(de)個性(xing)(xing)特點發掘(jue)自身潛質，提高就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)針對性(xing)(xing)，使其(qi)順利就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。實(shi)(shi)施(shi)教授推(tui)薦制(zhi)，發揮教授在(zai)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)知名度(du)和(he)信譽度(du)，將本專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)優(you)秀(xiu)學(xue)生(sheng)推(tui)薦給(gei)知名企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。
同時，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)高(gao)度重(zhong)視畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)(shi)場(chang)維(wei)護與開拓(tuo)(tuo)。在(zai)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)(shi)場(chang)維(wei)護方面，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)實施“8215”畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)回訪工程(cheng)，對80%的(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)堅持2年(nian)回訪，對10%的(de)(de)(de)優秀畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)堅持5年(nian)回訪。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)把回訪視作(zuo)為與企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)“對接(jie)器”，調整學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革思(si)路的(de)(de)(de)“關鍵(jian)穴”，校企聯通(tong)的(de)(de)(de)“立交橋”，反映畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)質(zhi)量的(de)(de)(de)“晴(qing)雨表”，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)育人(ren)工作(zuo)的(de)(de)(de)“后半場(chang)”。在(zai)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)(shi)場(chang)開拓(tuo)(tuo)方面，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)每(mei)年(nian)針對專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)點(dian)，結合經濟社會發展(zhan)制定就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)(shi)場(chang)開拓(tuo)(tuo)方案，建立了以鐵(tie)(tie)路和軌(gui)(gui)道(dao)交通(tong)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)為主、裝備(bei)制造類企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)補(bu)充結合的(de)(de)(de)相對穩(wen)定的(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)(shi)場(chang)，重(zhong)點(dian)服務(wu)(wu)“五鐵(tie)(tie)一專(zhuan)(zhuan)(zhuan)”(“五鐵(tie)(tie)”是指鐵(tie)(tie)路局(ju)、中(zhong)鐵(tie)(tie)工程(cheng)公(gong)司、機車(che)車(che)輛公(gong)司、地(di)方鐵(tie)(tie)路局(ju)、城市(shi)(shi)(shi)地(di)鐵(tie)(tie)公(gong)司；“一專(zhuan)(zhuan)(zhuan)”是港務(wu)(wu)局(ju)、兗礦集團等(deng)大型公(gong)司的(de)(de)(de)鐵(tie)(tie)道(dao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)用(yong)線)，增加多層(ceng)訂單，推(tui)進人(ren)才供(gong)需(xu)零對接(jie)。一系列就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)保(bao)(bao)障拓(tuo)(tuo)展(zhan)舉措，保(bao)(bao)證了學(xue)(xue)(xue)院(yuan)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)的(de)(de)(de)橫向到邊(bian)、縱向到底。2014-2016年(nian)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)連(lian)續三年(nian)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率保(bao)(bao)持在(zai)97%以上，近50%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進入高(gao)薪酬、穩(wen)定性好、具有良好個人(ren)發展(zhan)空間(jian)的(de)(de)(de)鐵(tie)(tie)路、軌(gui)(gui)道(dao)交通(tong)和周邊(bian)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，成為高(gao)校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)眼中(zhong)名副(fu)其(qi)實的(de)(de)(de)香(xiang)餑餑。
