關于(yu)2021年的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢，人(ren)(ren)力資(zi)源和(he)社會保障(zhang)部部長張紀(ji)南日前表示(shi)，隨(sui)著我(wo)(wo)國(guo)經濟(ji)的(de)(de)企(qi)穩向好，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)將延續總體平穩的(de)(de)態勢。但張紀(ji)南也提到，我(wo)(wo)國(guo)今(jin)年的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)總體壓力不減。今(jin)年我(wo)(wo)國(guo)待就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)安(an)排的(de)(de)城鎮勞(lao)動力仍在(zai)1500萬人(ren)(ren)左右，而今(jin)年的(de)(de)高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)數將達到909萬人(ren)(ren)。2020年以(yi)來，受新冠肺炎(yan)疫情的(de)(de)嚴重影響(xiang)，大學生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)難的(de)(de)問(wen)題較為(wei)突出。不少國(guo)有企(qi)業(ye)(ye)(ye)和(he)民營企(qi)業(ye)(ye)(ye)都相繼(ji)減少招聘或延期招聘，導(dao)致(zhi)本科生(sheng)(sheng)、研究生(sheng)(sheng)乃至博士生(sheng)(sheng)都面臨就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)難的(de)(de)嚴峻(jun)挑(tiao)戰，大學生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)市場中摩擦性(xing)失業(ye)(ye)(ye)和(he)結構性(xing)失業(ye)(ye)(ye)問(wen)題凸(tu)顯。
疫情影響(xiang)下大(da)學生就業市場(chang)供(gong)需失衡顯著
國家統(tong)計局人口和就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)統(tong)計司司長(chang)張毅表示，2020年初，受疫情(qing)的沖擊(ji)，我國企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)停工停產較多，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場受到(dao)明顯影(ying)響(xiang)，2020年2月份(fen)全國城鎮調(diao)查失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率升至6.2%。宏(hong)觀經濟環境的變(bian)化會(hui)影(ying)響(xiang)實體(ti)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的正常(chang)運營(ying)，無(wu)論是(shi)國有(you)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)還是(shi)民(min)營(ying)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)都在盡(jin)力縮(suo)減人力成本，即使(shi)是(shi)財政(zheng)撥款的政(zheng)府公共服務部(bu)(bu)門，也(ye)會(hui)盡(jin)力降低(di)行政(zheng)管(guan)理方面的開(kai)支。所以(yi)大學生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場的供(gong)(gong)需失衡是(shi)導(dao)致(zhi)(zhi)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)難的首要(yao)原因，當然，大學生(sheng)(sheng)自身的擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)價值觀也(ye)是(shi)制約其就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)難的重要(yao)因素(su)。部(bu)(bu)分大學生(sheng)(sheng)將(jiang)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)范圍僅局限于(yu)體(ti)制內(nei)(nei)的公務員、國企、事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單位等機構，很少(shao)考慮(lv)體(ti)制外的民(min)營(ying)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機會(hui)，這導(dao)致(zhi)(zhi)體(ti)制內(nei)(nei)的就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位呈現過度(du)競(jing)爭態勢(shi)。而在疫情(qing)的影(ying)響(xiang)下，體(ti)制外的民(min)營(ying)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也(ye)不得不縮(suo)招甚至停招，這導(dao)致(zhi)(zhi)體(ti)制外就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場的總容量(liang)減少(shao)，不少(shao)大學生(sheng)(sheng)也(ye)被迫轉入(ru)到(dao)體(ti)制內(nei)(nei)崗(gang)位的應(ying)聘競(jing)爭賽道中來，由此加劇了大學生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)(shi)場的供(gong)(gong)需矛(mao)盾(dun)沖突。
以(yi)大學(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)市場中炙手可(ke)熱的(de)(de)(de)(de)金(jin)融(rong)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)為例，可(ke)以(yi)窺(kui)探(tan)疫情對(dui)于大學(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)市場的(de)(de)(de)(de)供(gong)需影響機理(li)(li)(li)。以(yi)往(wang)，金(jin)融(rong)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)跳(tiao)槽(cao)(cao)會帶(dai)來(lai)崗(gang)(gang)位(wei)間的(de)(de)(de)(de)流動性釋(shi)放(fang)，比如銀行(xing)(xing)(xing)中客戶(hu)經理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)跳(tiao)槽(cao)(cao)，客戶(hu)經理(li)(li)(li)助(zhu)理(li)(li)(li)就(jiu)(jiu)會升任(ren)客戶(hu)經理(li)(li)(li)，客戶(hu)經理(li)(li)(li)助(zhu)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位(wei)空(kong)缺出(chu)(chu)來(lai)就(jiu)(jiu)可(ke)用于招(zhao)募(mu)(mu)大學(xue)應(ying)屆畢業(ye)(ye)(ye)生。而(er)(er)在疫情之下，原(yuan)本金(jin)融(rong)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)頻繁跳(tiao)槽(cao)(cao)也大幅度減(jian)少，即使企(qi)業(ye)(ye)(ye)變(bian)相降薪或減(jian)少福利(li)也不(bu)(bu)會引(yin)發(fa)企(qi)業(ye)(ye)(ye)員工的(de)(de)(de)(de)跳(tiao)槽(cao)(cao)或離職(zhi)(zhi)，所(suo)以(yi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)社(she)會招(zhao)聘(pin)崗(gang)(gang)位(wei)的(de)(de)(de)(de)流動性基本凝固，進(jin)而(er)(er)也影響到企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)校園招(zhao)聘(pin)。當前(qian)，有(you)些金(jin)融(rong)企(qi)業(ye)(ye)(ye)能夠釋(shi)放(fang)出(chu)(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位(wei)只(zhi)有(you)銷(xiao)(xiao)售崗(gang)(gang)，某些保(bao)險公司一般會在經濟下行(xing)(xing)(xing)周期逆勢擴招(zhao)銷(xiao)(xiao)售人(ren)員，往(wang)往(wang)以(yi)極低(di)的(de)(de)(de)(de)底薪招(zhao)募(mu)(mu)大學(xue)生或社(she)會待業(ye)(ye)(ye)人(ren)員，但(dan)這(zhe)種就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)供(gong)給不(bu)(bu)具(ju)備穩定性和長期性，后續這(zhe)類銷(xiao)(xiao)售人(ren)員跳(tiao)槽(cao)(cao)和離職(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)概率較高。金(jin)融(rong)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)對(dui)于人(ren)才的(de)(de)(de)(de)招(zhao)聘(pin)需求往(wang)往(wang)側重(zhong)(zhong)業(ye)(ye)(ye)績導向，金(jin)融(rong)產(chan)品(pin)銷(xiao)(xiao)售崗(gang)(gang)位(wei)是(shi)最能帶(dai)來(lai)商業(ye)(ye)(ye)利(li)潤的(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位(wei)，所(suo)以(yi)該類型(xing)社(she)會招(zhao)聘(pin)需求巨大。而(er)(er)金(jin)融(rong)產(chan)品(pin)銷(xiao)(xiao)售不(bu)(bu)僅(jin)對(dui)于應(ying)聘(pin)者從業(ye)(ye)(ye)經驗有(you)著很高的(de)(de)(de)(de)要求，對(dui)于應(ying)聘(pin)者是(shi)否具(ju)有(you)高凈值(zhi)客戶(hu)人(ren)脈資源圈也極為看重(zhong)(zhong)，因此該類型(xing)崗(gang)(gang)位(wei)基本上都不(bu)(bu)招(zhao)募(mu)(mu)應(ying)屆生。而(er)(er)能夠招(zhao)募(mu)(mu)應(ying)屆生的(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位(wei)基本都是(shi)金(jin)融(rong)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)中后臺，這(zhe)類行(xing)(xing)(xing)政輔助(zhu)類型(xing)的(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位(wei)極少，每(mei)年(nian)能夠釋(shi)放(fang)出(chu)(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)位(wei)都不(bu)(bu)到10個，但(dan)往(wang)往(wang)會面臨上百(bai)人(ren)乃至上千人(ren)的(de)(de)(de)(de)競爭。
大(da)學生就(jiu)業相關政策(ce)帕累托改(gai)進空間較大(da)
在體制(zhi)內(nei)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市場中，通過諸(zhu)多嚴格的(de)(de)(de)硬性條(tiao)(tiao)件(jian)門檻(jian)來遴選(xuan)應(ying)聘者已成為(wei)慣例(li)，這主要(yao)源于(yu)市場中存(cun)在巨大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)供需比缺(que)口。在此環境下(xia)，要(yao)尋(xun)求(qiu)(qiu)解(jie)決(jue)大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)難(nan)問題的(de)(de)(de)鑰匙，就(jiu)(jiu)必(bi)須找到政府(fu)、市場、大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)三方利(li)益(yi)的(de)(de)(de)最大(da)(da)(da)公約數。如(ru)(ru)何既能(neng)保障(zhang)大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)合理的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)需求(qiu)(qiu)，又能(neng)發揮(hui)大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)力資本(ben)驅動企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)利(li)潤增長的(de)(de)(de)內(nei)生(sheng)(sheng)(sheng)引擎作用，政府(fu)在大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)相(xiang)關的(de)(de)(de)政策創(chuang)新(xin)方面大(da)(da)(da)有可為(wei)。目(mu)前來說，構建多層次(ci)(ci)、多元化、多類(lei)型的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市場對于(yu)滿足不(bu)同(tong)學歷(li)、不(bu)同(tong)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、不(bu)同(tong)年齡的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學應(ying)屆生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)尤為(wei)必(bi)要(yao)。比如(ru)(ru)：今(jin)年兩會(hui)代(dai)表(biao)提(ti)出的(de)(de)(de)延遲退休(xiu)和“35歲求(qiu)(qiu)職門檻(jian)”等現象，都有較大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)政策帕(pa)累托改進(jin)空間。據相(xiang)關數據統(tong)計，我國博士(shi)(shi)(shi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)平(ping)均年齡是33.17歲，如(ru)(ru)果博士(shi)(shi)(shi)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)之前有2~3年的(de)(de)(de)工作經歷(li)，基(ji)本(ben)上年齡都在35歲以上了。所以35歲的(de)(de)(de)年齡門檻(jian)顯然不(bu)太適合博士(shi)(shi)(shi)研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)以上的(de)(de)(de)高(gao)(gao)層次(ci)(ci)人(ren)才(cai)招聘條(tiao)(tiao)件(jian)，而且部分理工科專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)甚(shen)至有5~8年學制(zhi)的(de)(de)(de)博士(shi)(shi)(shi)研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)，這類(lei)高(gao)(gao)精(jing)尖人(ren)才(cai)在某一(yi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)域(yu)已達到很(hen)深的(de)(de)(de)造詣，也(ye)奠定了提(ti)升我國全要(yao)素生(sheng)(sheng)(sheng)產率的(de)(de)(de)高(gao)(gao)層次(ci)(ci)人(ren)力資本(ben)基(ji)礎(chu)。
如果(guo)這類(lei)高(gao)層次(ci)人(ren)才(cai)(cai)(cai)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)就面臨失業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)挑戰，豈不是(shi)(shi)(shi)我國(guo)高(gao)等教(jiao)育(yu)資源(yuan)的(de)(de)巨大浪費?尤其是(shi)(shi)(shi)醫學、理工(gong)科(ke)、經濟(ji)(ji)金(jin)(jin)融等專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)博士研究生，往往隨著理論(lun)與實踐的(de)(de)結(jie)合(he)更(geng)(geng)能發(fa)揮出產學研結(jie)合(he)的(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)(ye)價(jia)值，因(yin)此對具有(you)(you)(you)工(gong)作(zuo)經驗的(de)(de)應屆博士畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生，35歲的(de)(de)求職門(men)檻(jian)顯然(ran)會(hui)約(yue)束到高(gao)層次(ci)人(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)引進(jin)。我國(guo)經濟(ji)(ji)和產業(ye)(ye)(ye)(ye)結(jie)構(gou)的(de)(de)優化(hua)需要中(zhong)高(gao)層次(ci)人(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)貢獻，而中(zhong)高(gao)層次(ci)人(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)培育(yu)往往需要較長(chang)時間工(gong)作(zuo)經驗的(de)(de)積淀，所以針對中(zhong)高(gao)層次(ci)人(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)招(zhao)聘(pin)(pin)和引進(jin)門(men)檻(jian)應放寬(kuan)年(nian)齡(ling)(ling)限制(zhi)。未來大國(guo)之間科(ke)學技(ji)術和教(jiao)育(yu)文化(hua)等綜(zong)合(he)國(guo)力的(de)(de)競爭(zheng)，更(geng)(geng)多(duo)地體(ti)現在(zai)中(zhong)高(gao)層精英人(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)競爭(zheng)上。比如在(zai)基礎理論(lun)科(ke)學、信息技(ji)術、經濟(ji)(ji)金(jin)(jin)融領(ling)域，有(you)(you)(you)豐富從業(ye)(ye)(ye)(ye)經驗的(de)(de)復合(he)型(xing)專家非(fei)常(chang)受(shou)市場的(de)(de)青睞(lai)與歡迎。因(yin)此，打(da)破年(nian)齡(ling)(ling)的(de)(de)壁壘(lei)是(shi)(shi)(shi)順(shun)應時代和社會(hui)發(fa)展趨勢的(de)(de)需求。而在(zai)體(ti)制(zhi)外的(de)(de)民(min)(min)營互聯網(wang)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)市場中(zhong)，以商業(ye)(ye)(ye)(ye)業(ye)(ye)(ye)(ye)績為導向遴選應聘(pin)(pin)者成為新(xin)常(chang)態，細化(hua)的(de)(de)硬件門(men)檻(jian)限制(zhi)則少很多(duo)。民(min)(min)營企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)對于年(nian)齡(ling)(ling)、學歷(li)、教(jiao)育(yu)背景等條(tiao)件設置較為寬(kuan)泛(fan)，年(nian)近50歲的(de)(de)計(ji)算機從業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)員在(zai)社會(hui)招(zhao)聘(pin)(pin)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)市場中(zhong)仍有(you)(you)(you)需求。
與時俱進推(tui)進大學生就業市場的供給側改革
拉動(dong)我國經(jing)濟(ji)增長有(you)常見的(de)(de)三駕馬車，投資(zi)、消(xiao)費和(he)出口，在疫情的(de)(de)擾動(dong)下，三駕馬車的(de)(de)功能(neng)(neng)均受到(dao)嚴重制約，以知識付(fu)費和(he)精神消(xiao)費為(wei)主要載體(ti)的(de)(de)網紅經(jing)濟(ji)異軍突起，創造(zao)了大(da)(da)(da)(da)量專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)型的(de)(de)崗位供(gong)給。互(hu)(hu)聯(lian)網機構(gou)對于信息(xi)技(ji)術(shu)方面的(de)(de)程序員需求較大(da)(da)(da)(da)，也創造(zao)了一(yi)大(da)(da)(da)(da)批知識型的(de)(de)高收(shou)入群體(ti)。近年來，互(hu)(hu)聯(lian)網平(ping)臺中(zhong)的(de)(de)網紅專(zhuan)家(jia)大(da)(da)(da)(da)多具有(you)數十(shi)年職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)，有(you)些(xie)專(zhuan)家(jia)并沒(mei)有(you)耀眼的(de)(de)名校教(jiao)育(yu)背景，但卻能(neng)(neng)創造(zao)出深受市(shi)場歡迎的(de)(de)文化作品(pin)，并從中(zhong)獲(huo)得(de)豐厚的(de)(de)市(shi)場化業(ye)(ye)績報酬。這表明，解(jie)決我國大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)問題(ti)應(ying)與時俱(ju)進地推進供(gong)給側改革(ge)，倒逼(bi)我國教(jiao)育(yu)行業(ye)(ye)提升大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)核心(xin)技(ji)能(neng)(neng)。我國新興的(de)(de)互(hu)(hu)聯(lian)網共享經(jing)濟(ji)領域(yu)可容(rong)納(na)大(da)(da)(da)(da)量的(de)(de)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)和(he)創業(ye)(ye)，并且該領域(yu)還能(neng)(neng)提供(gong)不低(di)于體(ti)制內(nei)同等的(de)(de)薪資(zi)福利(li)待遇。有(you)些(xie)“90后”乃至“95后”大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)專(zhuan)注(zhu)于自(zi)身擅長的(de)(de)領域(yu)，將專(zhuan)業(ye)(ye)特長發揮到(dao)極致，最終在資(zi)本(ben)市(shi)場成(cheng)功融資(zi)并順利(li)上(shang)市(shi)。
在知(zhi)識付費型行業(ye)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)市(shi)場(chang)(chang)(chang)中，也表現(xian)出(chu)與傳統(tong)就(jiu)業(ye)市(shi)場(chang)(chang)(chang)不同(tong)的(de)(de)(de)特質(zhi)，市(shi)場(chang)(chang)(chang)上極為(wei)火爆(bao)的(de)(de)(de)財(cai)經(jing)視頻(pin)，很多并(bing)非出(chu)自于知(zhi)名經(jing)濟學(xue)家，反倒(dao)是一(yi)些普通大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)經(jing)濟類(lei)本科生(sheng)(sheng)制作的(de)(de)(de)財(cai)經(jing)視頻(pin)，由于其通俗易懂而廣受市(shi)場(chang)(chang)(chang)歡迎，這說明我國(guo)財(cai)經(jing)教育降維變現(xian)的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)(chang)空間(jian)非常大(da)(da)。另外(wai)，我國(guo)高等教育還應(ying)與大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)市(shi)場(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)需求(qiu)緊密結合，通過高校(xiao)(xiao)與企業(ye)合建實(shi)踐教學(xue)基地，銜接高校(xiao)(xiao)專業(ye)知(zhi)識供給(gei)與企業(ye)職(zhi)業(ye)技(ji)能需求(qiu)之間(jian)的(de)(de)(de)關系。例如，目前很多企業(ye)對于大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)電腦辦公、互(hu)聯網運(yun)用、社交營(ying)銷技(ji)能等要求(qiu)較高，高校(xiao)(xiao)應(ying)加強對于這類(lei)專業(ye)技(ji)能的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，邀請企業(ye)高管來高校(xiao)(xiao)教學(xue)。目前全國(guo)各高校(xiao)(xiao)也推出(chu)了校(xiao)(xiao)外(wai)創業(ye)導師(shi)制度，有(you)效彌補了高校(xiao)(xiao)在實(shi)踐教學(xue)方面的(de)(de)(de)不足，對于拓展大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)踐能力和社交能力有(you)很大(da)(da)的(de)(de)(de)幫助。