近日，清(qing)華碩士(shi)畢(bi)業(ye)賣保險、中(zhong)(zhong)傳碩士(shi)當(dang)房產中(zhong)(zhong)介的(de)報道引起(qi)了社(she)會關注，也(ye)引發了輿論對(dui)名牌大學畢(bi)業(ye)生(sheng)職業(ye)選擇(ze)及其(qi)背后反映(ying)的(de)就業(ye)價值(zhi)觀的(de)討論。
自由擇業既是我國勞動(dong)法賦予包(bao)括高校畢業生在內的(de)所(suo)有勞動(dong)者的(de)法定權利(li)，也是社會主義市(shi)場(chang)經(jing)濟(ji)背景下(xia)勞動(dong)力市(shi)場(chang)的(de)應(ying)有之義和內在要求(qiu)。同時(shi)，這(zhe)也有助于鼓勵(li)大(da)學生個性化發展，充分發揮大(da)學生聰(cong)明才(cai)智，實(shi)現“人(ren)盡其(qi)才(cai)，才(cai)盡其(qi)用”和“三百六十行(xing)(xing)，行(xing)(xing)行(xing)(xing)出狀元(yuan)”的(de)美(mei)好愿景。
高(gao)學(xue)歷(li)名牌大(da)(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生從(cong)事保(bao)險或房產中(zhong)介反映了(le)當(dang)前(qian)大(da)(da)學(xue)生職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)選(xuan)擇(ze)(ze)日(ri)益多樣化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)特征。究其根源，這一(yi)現(xian)(xian)象(xiang)出現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)客觀原因在于隨著我國經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)快速發(fa)(fa)展，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)分工日(ri)益細(xi)化(hua)(hua)(hua)、新興行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不斷涌(yong)現(xian)(xian)，各行各業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對于高(gao)學(xue)歷(li)高(gao)素質的(de)(de)(de)(de)優秀人(ren)才的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)也(ye)越(yue)(yue)發(fa)(fa)高(gao)漲。此外，隨著高(gao)等教育大(da)(da)眾(zhong)化(hua)(hua)(hua)與普及(ji)化(hua)(hua)(hua)，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生人(ren)數不斷增加，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)難的(de)(de)(de)(de)客觀現(xian)(xian)實(shi)與日(ri)益嚴峻(jun)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢讓畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生傾向于降低職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)預期而采取(qu)“先(xian)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，再擇(ze)(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”的(de)(de)(de)(de)策略。更(geng)為重要的(de)(de)(de)(de)是，這一(yi)現(xian)(xian)象(xiang)集中(zhong)反映了(le)成長于個性化(hua)(hua)(hua)發(fa)(fa)展環境的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)價值觀越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多元，在職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)選(xuan)擇(ze)(ze)時優先(xian)考(kao)慮是否可滿(man)足(zu)自身的(de)(de)(de)(de)個性化(hua)(hua)(hua)需求(qiu)。
誠然(ran)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)選擇是每個人的(de)自(zi)由和權利;根據自(zi)身條件和需求選擇合(he)適(shi)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)和崗位既有(you)助于大(da)學畢業(ye)(ye)(ye)生實現(xian)自(zi)我，也同樣可以為社會(hui)(hui)作出(chu)應有(you)貢獻。對(dui)此，社會(hui)(hui)各(ge)界(jie)應接納職(zhi)業(ye)(ye)(ye)選擇的(de)多(duo)樣性，并予(yu)以包容和理解。
但(dan)大(da)學(xue)生(sheng)從事保險或房產中介(jie)這一現象(xiang)之所(suo)以(yi)引起熱議也從側面反映(ying)出當(dang)前大(da)學(xue)生(sheng)就業價(jia)值觀存在的(de)問題。例(li)如，就業選擇(ze)隨意(yi)化、崗(gang)位與所(suo)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業匹配度低，沖動(dong)就業和(he)(he)(he)短視而(er)缺乏長遠規劃等。大(da)學(xue)生(sheng)就業既關系著畢業生(sheng)的(de)個人(ren)(ren)職(zhi)業發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)(he)(he)千萬家庭幸福生(sheng)活，也關系著國家經濟高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)(he)(he)社會(hui)和(he)(he)(he)諧穩定。因此(ci)，理(li)想的(de)狀況是，在選擇(ze)時將實現個人(ren)(ren)理(li)想與國家和(he)(he)(he)社會(hui)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)需要緊密結合起來，堅持學(xue)以(yi)致用和(he)(he)(he)終身學(xue)習的(de)理(li)念，增強(qiang)職(zhi)業規劃和(he)(he)(he)專(zhuan)(zhuan)業發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)意(yi)識與能力。
大學畢業(ye)生應把家(jia)國情懷融(rong)于不懈(xie)奮斗中(zhong)，將(jiang)實(shi)現(xian)(xian)個人理(li)想(xiang)與(yu)國家(jia)社會發(fa)(fa)展(zhan)需要緊密(mi)結合。大學生是青年群體(ti)中(zhong)的佼佼者(zhe)，在職業(ye)選擇(ze)和就業(ye)價值取向上應堅持把工作(zuo)崗位放到(dao)國家(jia)發(fa)(fa)展(zhan)大局(ju)中(zhong)進行思考和定位，將(jiang)個人職業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)同社會發(fa)(fa)展(zhan)緊密(mi)融(rong)合，實(shi)現(xian)(xian)個人價值與(yu)社會價值的協(xie)調統一。
作為(wei)高層次(ci)專(zhuan)門人才(cai)，大(da)學畢業生應(ying)堅持學以致用和終身學習的(de)理念。科學技術和社會經(jing)濟發展(zhan)日新月(yue)異，傳統職業不斷(duan)消亡而新興職業不斷(duan)涌現，這對大(da)學生職業選擇(ze)帶來了極大(da)挑(tiao)戰(zhan)。但是，萬變不離其宗，大(da)學生選擇(ze)職業時應(ying)考慮所學專(zhuan)業與工(gong)作崗位(wei)的(de)匹配度，更應(ying)該在工(gong)作實踐中不斷(duan)學習、堅持探索、鉆研業務、增長本領，才(cai)能提升專(zhuan)業能力和綜合素質(zhi)。
作為自(zi)(zi)主擇業(ye)的主體，大(da)(da)學畢業(ye)生(sheng)(sheng)應(ying)增強自(zi)(zi)身職業(ye)規劃的意識和能力(li)。大(da)(da)學畢業(ye)生(sheng)(sheng)既(ji)享有(you)自(zi)(zi)主擇業(ye)帶來(lai)的福利(li)，也面臨著如何自(zi)(zi)主規劃職業(ye)發展路(lu)徑(jing)的新挑戰(zhan)。大(da)(da)學生(sheng)(sheng)應(ying)形(xing)成(cheng)對(dui)自(zi)(zi)我、社(she)會(hui)和職業(ye)的正(zheng)確(que)認知，在(zai)社(she)會(hui)實踐和專業(ye)學習過(guo)程中培(pei)養正(zheng)確(que)的就業(ye)價值觀。在(zai)此基(ji)礎上，大(da)(da)學生(sheng)(sheng)應(ying)樹立(li)遠大(da)(da)志向、目(mu)光長遠，規劃和選擇合適(shi)的職業(ye)發展路(lu)徑(jing)，避免沖動就業(ye)或不理性就業(ye)。