近(jin)日(ri)，清華碩士畢業(ye)賣保(bao)險、中傳碩士當房產中介的報道引起了(le)社會關注，也引發了(le)輿論對名牌(pai)大學畢業(ye)生職業(ye)選擇及其背后反(fan)映(ying)的就業(ye)價值觀的討論。
自由擇業(ye)既(ji)是(shi)我國(guo)勞(lao)動法(fa)賦予包(bao)括高校畢業(ye)生(sheng)在內的所有(you)勞(lao)動者的法(fa)定權利，也是(shi)社會主(zhu)義(yi)市(shi)場經濟背景(jing)下勞(lao)動力市(shi)場的應有(you)之義(yi)和內在要求。同時，這也有(you)助于(yu)鼓勵大學生(sheng)個性化(hua)發展，充分發揮大學生(sheng)聰明才智，實現“人盡(jin)其(qi)才，才盡(jin)其(qi)用”和“三百六十行(xing)，行(xing)行(xing)出狀元”的美(mei)好愿景(jing)。
高(gao)(gao)學(xue)歷名牌大學(xue)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)從事(shi)保險或房(fang)產中介反映了當前大學(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)選擇日益(yi)多樣化(hua)的(de)(de)特征(zheng)。究其(qi)根源(yuan)，這一現象(xiang)(xiang)出現的(de)(de)客觀(guan)原因(yin)在(zai)于隨著我國經濟(ji)的(de)(de)快速發展，職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)分工(gong)日益(yi)細化(hua)、新興行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)斷(duan)涌現，各行各業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對于高(gao)(gao)學(xue)歷高(gao)(gao)素質的(de)(de)優秀人才(cai)的(de)(de)需(xu)求也越發高(gao)(gao)漲(zhang)。此(ci)外(wai)，隨著高(gao)(gao)等(deng)教育大眾化(hua)與普及化(hua)，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)人數不(bu)斷(duan)增加，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)難的(de)(de)客觀(guan)現實與日益(yi)嚴峻的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢讓(rang)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)傾向于降低(di)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)預(yu)期而(er)采(cai)取(qu)“先就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，再擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”的(de)(de)策略。更為重要的(de)(de)是，這一現象(xiang)(xiang)集中反映了成(cheng)長于個性化(hua)發展環境的(de)(de)大學(xue)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)價值觀(guan)越來越多元，在(zai)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)選擇時優先考慮是否可滿足自(zi)身的(de)(de)個性化(hua)需(xu)求。
誠然，職(zhi)業(ye)選(xuan)擇(ze)是(shi)每(mei)個人的自(zi)(zi)由和(he)(he)權利;根據自(zi)(zi)身條件(jian)和(he)(he)需求選(xuan)擇(ze)合(he)適的職(zhi)業(ye)和(he)(he)崗位既有助于大(da)學畢業(ye)生實現自(zi)(zi)我(wo)，也(ye)同樣可以(yi)(yi)為社(she)會作出應(ying)有貢獻。對此，社(she)會各(ge)界應(ying)接納職(zhi)業(ye)選(xuan)擇(ze)的多樣性，并予以(yi)(yi)包(bao)容和(he)(he)理解。
但(dan)大(da)學(xue)生(sheng)從事保險或(huo)房產中介(jie)這一現象之所以(yi)引起(qi)(qi)熱議(yi)也(ye)從側面反映出當(dang)前大(da)學(xue)生(sheng)就業價值觀存在的(de)(de)(de)(de)問題。例如，就業選擇(ze)隨意化、崗位與所學(xue)專業匹配度低，沖動就業和(he)短(duan)視(shi)而(er)缺乏長遠規劃(hua)等(deng)。大(da)學(xue)生(sheng)就業既關(guan)系著(zhu)畢業生(sheng)的(de)(de)(de)(de)個(ge)人職業發展和(he)千萬(wan)家庭幸福生(sheng)活，也(ye)關(guan)系著(zhu)國(guo)家經濟高質(zhi)量(liang)發展和(he)社(she)會和(he)諧(xie)穩(wen)定。因此，理想的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)況是，在選擇(ze)時將實(shi)現個(ge)人理想與國(guo)家和(he)社(she)會的(de)(de)(de)(de)發展需要緊密結合(he)起(qi)(qi)來(lai)，堅持學(xue)以(yi)致用(yong)和(he)終身(shen)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)理念，增強職業規劃(hua)和(he)專業發展的(de)(de)(de)(de)意識(shi)與能力。
大學畢業生(sheng)應把家國(guo)(guo)情懷融于不(bu)懈(xie)奮(fen)斗(dou)中，將(jiang)實現(xian)個人(ren)理想(xiang)與(yu)國(guo)(guo)家社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)需(xu)要緊密結合。大學生(sheng)是青年群體中的佼(jiao)(jiao)佼(jiao)(jiao)者，在職(zhi)業選擇和(he)就業價值取(qu)向(xiang)上應堅持把工作崗位(wei)放(fang)到國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)大局中進行思考和(he)定位(wei)，將(jiang)個人(ren)職(zhi)業發(fa)展(zhan)同社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)緊密融合，實現(xian)個人(ren)價值與(yu)社(she)會(hui)價值的協(xie)調統一。
作(zuo)為高(gao)層次專門人才，大學(xue)(xue)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)應(ying)堅(jian)持(chi)學(xue)(xue)以致用(yong)和(he)終身學(xue)(xue)習的理念。科學(xue)(xue)技術和(he)社(she)會經濟(ji)發展(zhan)日新月(yue)異，傳統職業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)斷(duan)(duan)消亡而新興(xing)職業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)斷(duan)(duan)涌現，這對大學(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)選(xuan)擇(ze)帶來了(le)極大挑戰。但是(shi)，萬變不(bu)離(li)其宗，大學(xue)(xue)生(sheng)選(xuan)擇(ze)職業(ye)(ye)(ye)(ye)時應(ying)考慮所(suo)學(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)(ye)與工作(zuo)崗位的匹配(pei)度，更(geng)應(ying)該(gai)在(zai)工作(zuo)實踐(jian)中不(bu)斷(duan)(duan)學(xue)(xue)習、堅(jian)持(chi)探索、鉆研(yan)業(ye)(ye)(ye)(ye)務、增長本(ben)領，才能提(ti)升專業(ye)(ye)(ye)(ye)能力和(he)綜合素質。
作(zuo)為(wei)自(zi)(zi)主(zhu)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)主(zhu)體，大(da)(da)(da)學畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)應增強自(zi)(zi)身職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)的(de)意識和(he)能力(li)。大(da)(da)(da)學畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)既享有自(zi)(zi)主(zhu)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)帶(dai)來的(de)福利，也面臨著如何自(zi)(zi)主(zhu)規(gui)劃(hua)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)路(lu)徑的(de)新挑戰。大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)應形成對自(zi)(zi)我、社(she)會和(he)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)正確認知，在社(she)會實踐(jian)和(he)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學習過程中培(pei)養正確的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)價值觀(guan)。在此(ci)基礎(chu)上，大(da)(da)(da)學生(sheng)(sheng)應樹立遠(yuan)大(da)(da)(da)志向、目光長遠(yuan)，規(gui)劃(hua)和(he)選擇合適的(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)路(lu)徑，避免沖動就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或不理性(xing)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。