上升(sheng)，是每一位職場人的(de)(de)(de)(de)夢想。在工作(zuo)上，其職位的(de)(de)(de)(de)晉升(sheng)、工資的(de)(de)(de)(de)翻倍;生(sheng)活上，精神的(de)(de)(de)(de)豐富，物質的(de)(de)(de)(de)滿足(zu)……這些(xie)關于“上升(sheng)”的(de)(de)(de)(de)因素不僅是人生(sheng)成功的(de)(de)(de)(de)體現，也是自我價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)實現。可(ke)現實中，上升(sheng)到“金字塔尖”的(de)(de)(de)(de)人少之又少，職場中，太多的(de)(de)(de)(de)人亦(yi)因懷才不遇(yu)而郁(yu)郁(yu)不安。
那些未(wei)上升(sheng)(sheng)(sheng)到“塔尖”的人(ren)如何應對職(zhi)場(chang)(chang)?如何面對生活?是坐以待斃，還是選(xuan)擇職(zhi)場(chang)(chang)進化(hua)?本期《才富》在某(mou)網站(zhan)上發起關于“自我提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)直面職(zhi)場(chang)(chang)進化(hua)”調查，200名參(can)調者中八成以上職(zhi)場(chang)(chang)人(ren)會(hui)選(xuan)擇不同方式(shi)計劃自我提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)，實現職(zhi)場(chang)(chang)進化(hua)。
不(bu)進化(hua)，只能永遠呆在(zai)“流水線”
在本(ben)次(ci)《才富》調(diao)查(cha)中，42.03%的(de)參調(diao)者來自工業區工廠(chang)的(de)技術工人和(he)一(yi)線普通工人，他(ta)(ta)們(men)的(de)工作身(shen)影不(bu)是(shi)停留(liu)在某一(yi)臺“死板”的(de)機器(qi)旁(pang)，就是(shi)駐(zhu)步(bu)在毫無(wu)休止的(de)流水線邊，重復著早(zao)已(yi)爛熟于(yu)心(xin)的(de)作業。雖然(ran)他(ta)(ta)們(men)的(de)技術嫻熟，手腳靈(ling)活，是(shi)保(bao)證企(qi)業生產的(de)關鍵，但是(shi)他(ta)(ta)們(men)的(de)思想和(he)靈(ling)魂(hun)時不(bu)時也會(hui)“脫離(li)”那(nei)些無(wu)情的(de)機器(qi)，憧憬著那(nei)個(ge)深藏(zang)心(xin)底的(de)夢想。
小慧(hui)，2008年從河南老家(jia)來到東莞，尋找自(zi)己(ji)的夢想(xiang)，由于學歷和技能有(you)限(xian)，初來乍(zha)到只能向(xiang)命(ming)運屈服，第一份工(gong)作(zuo)就(jiu)是(shi)在(zai)某(mou)大型電子廠做流水線工(gong)人。在(zai)她看來，上班、下班、加班就(jiu)是(shi)生活的全部，似乎沒有(you)可以與外(wai)界溝通、接觸的機會(hui)。
在(zai)一(yi)次(ci)在(zai)與好友聊天的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，小慧意(yi)識到(dao)現在(zai)的(de)(de)生活與夢(meng)想(xiang)差距(ju)甚遠，于是(shi)決(jue)定(ding)參加自學考試，先(xian)從(cong)學歷提升開始，逐(zhu)步實(shi)現自己的(de)(de)夢(meng)想(xiang)。經過一(yi)年(nian)的(de)(de)努(nu)力(li)，小慧晉升為車間的(de)(de)生產組長(chang)，兩(liang)年(nian)后順利拿到(dao)了(le)(le)大專學歷證書，跳槽(cao)到(dao)一(yi)家企業做品質管理，從(cong)此告別了(le)(le)“流水(shui)線”的(de)(de)生活。小慧對此感(gan)嘆道，“如果不(bu)及時提升自己，那可能永遠都(dou)呆在(zai)流水(shui)線”。
“小(xiao)慧及時的自我(wo)提升為(wei)自己選擇了(le)一條接近夢想的捷徑，越早意(yi)識到(dao)自己的不(bu)足，并通(tong)過(guo)不(bu)斷(duan)調整確定前(qian)進(jin)方向，用(yong)合適(shi)的方法渠道進(jin)行自我(wo)提升，為(wei)她的職場進(jin)化邁進(jin)了(le)一大步。”智通(tong)人才(cai)公共關系(xi)本(ben)部(bu)副總監蔡小(xiao)梅表示。
“未雨綢繆”有利職(zhi)場進化(hua)
如果把職(zhi)場(chang)(chang)中(zhong)摸爬滾打多(duo)年的精英比(bi)作一把鋼刀(dao)，那么職(zhi)場(chang)(chang)就像一塊(kuai)“磨刀(dao)石”，無(wu)論(lun)鋼刀(dao)有多(duo)么愚(yu)鈍(dun)或鋒利(li)都會(hui)被(bei)職(zhi)場(chang)(chang)這(zhe)塊(kuai)“磨刀(dao)石”磨礪成它所(suo)需要的樣子。倘若(ruo)你在職(zhi)場(chang)(chang)熔爐的淬煉(lian)過程中(zhong)難以忍受(shou)，或許你正遭遇了職(zhi)場(chang)(chang)“橡皮(pi)期”。
面(mian)對工(gong)作多年卻原地踏步的(de)尷尬(ga)，有些人只會(hui)會(hui)發牢騷：“上班時(shi)間八小時(shi)都是替公司做(zuo)事(shi)，哪(na)有時(shi)間進行(xing)自我提升呢(ni)?八小時(shi)之后(hou)要忙于家庭瑣事(shi)，又如何進行(xing)自我提升呢(ni)?”實際上，很多職(zhi)場人士打拼數年后(hou)都會(hui)遭遇“職(zhi)場橡(xiang)皮(pi)期”，不同的(de)是有的(de)人會(hui)通(tong)過未雨綢繆的(de)準備來及時(shi)調整前(qian)進的(de)方向。
據(ju)《才富》調查(cha)數(shu)據(ju)所(suo)示(shi)(shi)，有(you)36.23%的(de)(de)參(can)調者曾經遇到過“職(zhi)場橡皮期(qi)”，但(dan)可及時進(jin)行調整(zheng)并(bing)順利度過橡皮期(qi);23.19%的(de)(de)參(can)調者表示(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)仍在(zai)橡皮期(qi)內徘徊(huai)。同時，在(zai)《才富》調查(cha)關于工作幾年最(zui)容易進(jin)入“職(zhi)場橡皮期(qi)”的(de)(de)問題數(shu)據(ju)所(suo)示(shi)(shi)，31.88%的(de)(de)參(can)調者認為工作3-5年是進(jin)入“職(zhi)場橡皮期(qi)”的(de)(de)臨界點。此時，自(zi)(zi)我(wo)提升的(de)(de)計劃(hua)處(chu)于勢(shi)在(zai)必行階(jie)段，優勝劣汰(tai)的(de)(de)職(zhi)場規則決(jue)定著(zhu)停滯不前的(de)(de)“產物”必將會(hui)被清除出(chu)局。
那么，最(zui)佳(jia)自(zi)(zi)我提升(sheng)實現職場(chang)進(jin)化的(de)時(shi)機(ji)應該在(zai)何(he)時(shi)?創慈電子行政(zheng)人(ren)事經理易(yi)文(wen)聯則有(you)他的(de)看(kan)法(fa)：“人(ren)無遠(yuan)慮，必有(you)近(jin)憂，沒有(you)誰可以(yi)一成不變的(de)捧著(zhu)金(jin)飯碗(wan)。換句話說，未雨綢繆才是(shi)職場(chang)人(ren)時(shi)刻應做的(de)準備。經常自(zi)(zi)省(sheng)、審視(shi)自(zi)(zi)身的(de)不足，主動接受，并(bing)及時(shi)找到自(zi)(zi)我提升(sheng)的(de)辦法(fa)和途徑(jing)，才能(neng)在(zai)職場(chang)時(shi)刻保鮮，與時(shi)俱進(jin)。因此自(zi)(zi)我提升(sheng)的(de)最(zui)佳(jia)時(shi)機(ji)在(zai)于平(ping)時(shi)是(shi)否做好(hao)進(jin)化的(de)準備，機(ji)會永遠(yuan)是(shi)給有(you)準備的(de)人(ren)”。
經歷了，比站在(zai)原地更(geng)有收獲(huo)
May，一位專(zhuan)業瑜伽教練，她(ta)(ta)授課(ke)(ke)方(fang)式輕(qing)松(song)舒緩，輕(qing)柔的(de)言語(yu)氣息(xi)給學員(yuan)帶來無(wu)限(xian)遐想和放松(song)的(de)空(kong)間，她(ta)(ta)的(de)課(ke)(ke)程深受學員(yuan)的(de)喜愛。
誰都沒有想(xiang)到(dao)May曾經(jing)是一(yi)位脫離(li)職場(chang)數年的家(jia)庭主婦，出(chu)于對瑜伽的熱(re)愛，經(jing)過多次(ci)(ci)思(si)想(xiang)斗爭決定重返職場(chang)。這一(yi)次(ci)(ci)，她要選擇自己喜愛的職業(ye)，經(jing)過長(chang)時間的鍛煉和(he)(he)自我提升，May終(zhong)于拿到(dao)了專(zhuan)業(ye)瑜伽教練(lian)從業(ye)資格證。她說：“多年前離(li)開職場(chang)是一(yi)種逃(tao)避，數年后重返職場(chang)是一(yi)種挑戰，只要找到(dao)目(mu)標，努(nu)力嘗試和(he)(he)堅持，經(jing)歷了，就比站在原地更有收獲”。
關(guan)于職場進(jin)(jin)化方向(xiang)，《才富》調(diao)查數據所示(shi)47.83%的(de)參調(diao)者認為(wei)自(zi)己應該(gai)在專業知(zhi)識和(he)技能(neng)上進(jin)(jin)行(xing)自(zi)我提升和(he)進(jin)(jin)化，26.09%的(de)人認為(wei)自(zi)己處理(li)人際(ji)關(guan)系的(de)能(neng)力有待提升，亦有8.70%和(he)11.59%的(de)職場人認為(wei)在新的(de)一年里應該(gai)對自(zi)己的(de)職業規劃和(he)晉(jin)升做出一定的(de)努(nu)力和(he)調(diao)整。
做了≠做好
大多職(zhi)(zhi)場(chang)人缺乏一種對職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)熱情和敬畏之心，做(zuo)事以“做(zuo)了”為原則，而不(bu)去思考(kao)是(shi)否“做(zuo)好”，因而時而久之養成了不(bu)良的(de)工作(zuo)習慣，浪費了自我鍛煉和提(ti)升(sheng)的(de)機會。所(suo)謂(wei)成熟的(de)職(zhi)(zhi)場(chang)人，學(xue)會自我督促，學(xue)會對自己的(de)工作(zuo)進(jin)(jin)行評(ping)估，分析(xi)工作(zuo)當中的(de)優勢和不(bu)足的(de)所(suo)在，并找到堅持(chi)或(huo)改進(jin)(jin)的(de)方法，這個(ge)過程的(de)進(jin)(jin)行就是(shi)一種潛(qian)移默化(hua)的(de)自我提(ti)升(sheng)。
“員(yuan)工的(de)自我提(ti)升是件(jian)因人而異的(de)事情(qing)，他(ta)們的(de)興趣愛好(hao)、教(jiao)育背景(jing)、家庭條(tiao)件(jian)、社會(hui)關系、經(jing)濟狀況等都(dou)決定了如何進行自我提(ti)升的(de)方式和途(tu)徑。”易文(wen)聯如是說，他(ta)對自己和員(yuan)工都(dou)保持自我提(ti)升的(de)準備，在(zai)充分尊重員(yuan)工的(de)意愿下，企業為員(yuan)工開辦電腦培訓(xun)、英文(wen)提(ti)升教(jiao)育、公共管理培訓(xun)等課程，同(tong)時根(gen)據員(yuan)工學習效果進行一定獎勵。
自我提升(sheng)，快樂(le)生活
通(tong)往(wang)職(zhi)場進化的“羅馬大道(dao)”并非只(zhi)有一成不變的路徑，根據崗(gang)位性(xing)質，職(zhi)場人(ren)士(shi)可選擇多種渠道(dao)來(lai)提(ti)升自我(wo)。比如(ru)，從(cong)事技術崗(gang)位的人(ren)員可選擇技能(neng)資格(ge)認(ren)證培訓達到自我(wo)提(ti)升;從(cong)事企業(ye)管理(li)的人(ren)員可通(tong)過學習EMBA課程或(huo)參加其他尋找資源(yuan)類型的商務活動來(lai)拓(tuo)展(zhan)人(ren)脈等等。
自我(wo)(wo)提(ti)升(sheng)并非只是(shi)工(gong)作(zuo)上的(de)簡單(dan)演化或者(zhe)路徑尋找(zhao)(zhao)。蔡小梅說：“工(gong)作(zuo)上的(de)提(ti)升(sheng)能滿(man)足我(wo)(wo)們(men)在物質和尋找(zhao)(zhao)自我(wo)(wo)價值上的(de)認同(tong)感。在本能尋求(qiu)中，我(wo)(wo)們(men)還(huan)需要(yao)享受生活的(de)樂趣(qu)。用”萬物唯(wei)心(xin)造(zao)“來看(kan)，學會凈化情緒，尋找(zhao)(zhao)生活樂趣(qu)是(shi)實現精神提(ti)升(sheng)的(de)另一條蹊徑，兩(liang)者(zhe)結合更能找(zhao)(zhao)到自我(wo)(wo)提(ti)升(sheng)的(de)價值。”