各位(wei)婷姐說就業的聽(ting)友，大(da)家(jia)(jia)好，又是(shi)好長(chang)一(yi)段時(shi)間沒有見面了(le)，今天想跟大(da)家(jia)(jia)一(yi)起分享一(yi)下(xia)最(zui)近研究的一(yi)個課題：無邊界職業生涯時(shi)代(dai)如何管理你的職業生涯。前段時(shi)間看到(dao)(dao)一(yi)則新(xin)聞，中國(guo)鐵路(lu)總(zong)公(gong)司黨組書記、總(zong)經理陸東福在(zai)“智能(neng)高(gao)(gao)鐵發(fa)展暨京津(jin)城際(ji)鐵路(lu)開通(tong)十周年論壇”上宣布，電子(zi)客票(piao)將于明(ming)年在(zai)全國(guo)推廣，高(gao)(gao)鐵票(piao)的時(shi)代(dai)正(zheng)式宣告結束，同時(shi)在(zai)絕大(da)多數(shu)一(yi)、二線城市開通(tong)刷臉(lian)進高(gao)(gao)鐵站。當(dang)我(wo)把這條(tiao)信息轉發(fa)到(dao)(dao)朋友圈的時(shi)候，很多朋友留言：“這下(xia)方便啦”、“科技真發(fa)達”……我(wo)留言：其實我(wo)更關注(zhu)的是(shi)由此導(dao)致(zhi)多少人失(shi)去了(le)工(gong)作機(ji)會。
一年前，36歲的高速收費大姐的那一聲 “除了收費我別的啥也不會干呀”的哀嚎還言猶在耳，前幾天一位畢業十年的學生來找我聊天，在離開學校的十年里，他已經換了三份工作，他說老師，并不是我想辭職，而是現象很多企業的平均壽命不到五年。有人做過調查，90后三年內平均雇主人數是1.8人，也就是說90后大學畢業后的三年里至少換過一到兩次工作。
這種職業的轉換，有的是被動的，比如被人工智能搶占就業崗位的收費大姐、高鐵站的工作人員，還有的是主動的，比如在一份工作上平均時長七個月的90后。無論是主動還是被動，都宣告著像我們父輩那樣在一個單位工作一輩子的時代一去不復返。
面對經濟和社會如此迅猛的發展，個體如何順勢而為？契合市場化、全球化的發展和信息技術的進步大背景，Arthur于1994年首次提出了“無邊界職業生涯”的概念。
什么是無邊界(jie)職業生涯？
無(wu)邊(bian)界職業(ye)(ye)(ye)生涯是指超越單個就(jiu)業(ye)(ye)(ye)環境邊(bian)界的(de)(de)一系(xi)列的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)機會(hui)。它的(de)(de)主要特點(dian)有(you)三個方面(mian)：第一，員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)生涯跨越組(zu)織(zhi)和(he)(he)職業(ye)(ye)(ye)邊(bian)界，在(zai)不同組(zu)織(zhi)和(he)(he)不同領域進行。第二，員(yuan)工(gong)(gong)具(ju)有(you)可(ke)(ke)攜帶性(xing)技(ji)能(neng)，不再受時間空間限制。第三，職業(ye)(ye)(ye)生涯不再是從低(di)到高的(de)(de)直線上升，而(er)是呈螺旋(xuan)上升甚至某一個階段(duan)會(hui)有(you)停滯。在(zai)無(wu)邊(bian)界職業(ye)(ye)(ye)生涯時代，由于組(zu)織(zhi)變得日趨小(xiao)巧、敏捷(jie)、迅速，呈現出信息化(hua)(hua)、分散化(hua)(hua)、虛擬化(hua)(hua)、扁平化(hua)(hua)和(he)(he)小(xiao)型化(hua)(hua)等特點(dian)，員(yuan)工(gong)(gong)和(he)(he)組(zu)織(zhi)之間的(de)(de)心理契約(yue)由“關系(xi)型”轉(zhuan)換成(cheng)“交易型”，組(zu)織(zhi)不再為員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)生涯負(fu)責，員(yuan)工(gong)(gong)個人承擔生涯管理的(de)(de)責任，他們(men)必須通過不斷提高技(ji)能(neng)來追求可(ke)(ke)雇傭性(xing)。員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)發展階段(duan)或者職業(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)折點(dian)與學習相(xiang)關，員(yuan)工(gong)(gong)具(ju)有(you)可(ke)(ke)遷(qian)移(yi)的(de)(de)知識(shi)或技(ji)能(neng)，技(ji)能(neng)結構不再單一化(hua)(hua)。
無(wu)邊界(jie)職(zhi)(zhi)業生涯時代如何管理你的職(zhi)(zhi)業生涯？
美國著名心理學(xue)家(jia)薩(sa)維科斯在他的《生(sheng)涯(ya)(ya)咨詢》一書中指出(chu)：“組織(zhi)(zhi)形式(shi)改變引發(fa)了(le)個(ge)體生(sheng)涯(ya)(ya)形式(shi)的改變。”正(zheng)是由(you)于(yu)(yu)出(chu)現(xian)了(le)“無(wu)邊界(jie)組織(zhi)(zhi)”，才形成了(le) “無(wu)邊界(jie)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)”。當今社(she)會，工作往(wang)往(wang)被項(xiang)目化，成了(le)一項(xiang)以(yi)項(xiang)目開始以(yi)產品結束(shu)的任務，有項(xiang)目大家(jia)就一起做事，項(xiang)目結束(shu)就拿了(le)酬勞走人，個(ge)人不再受雇(gu)于(yu)(yu)唯一的組織(zhi)(zhi)，這就要求我們必須時刻關注變動的環境中的可能性(xing)來管理
無(wu)邊界除了指物理(li)維(wei)度上(shang)的(de)不(bu)同公司、崗位、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)、國家的(de)跨越(yue)外，還(huan)包括個(ge)體心理(li)維(wei)度上(shang)對自己(ji)跨越(yue)邊界能力的(de)認知(zhi)。要適(shi)應無(wu)邊界職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯時(shi)代的(de)要求，個(ge)體必(bi)須(xu)摒棄傳(chuan)統落(luo)后的(de)就業(ye)(ye)(ye)觀念，樹立無(wu)邊界職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯意識。馬克思(si)主義哲學告訴我(wo)們，物質決定意識，意識對物質具有能動的(de)反作用。個(ge)體無(wu)邊界職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯意識的(de)建立，會(hui)產生(sheng)非常強大的(de)內驅(qu)力，驅(qu)動個(ge)體主動適(shi)應社會(hui)需(xu)求，追求滿意的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯。
2、培養主動性(xing)人格
無邊界(jie)職業生(sheng)涯(ya)(ya)背景下，個(ge)體(ti)是自己職業生(sheng)涯(ya)(ya)的第(di)一責任人(ren)，這就需要個(ge)體(ti)看待(dai)問題(ti)和處理問題(ti)時有獨(du)到見解，喜歡主動、獨(du)立地去學(xue)習知(zhi)識，不容易被困(kun)難嚇倒，敢于質疑，勤(qin)于思(si)考，如此(ci)才(cai)能把個(ge)人(ren)生(sheng)涯(ya)(ya)發展的主動權牢牢掌握在自己手上。
3、提升就(jiu)業力增加(jia)可雇傭性(xing)
無邊界職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯時代，工作(zuo)能(neng)力(li)(li)(li)(li)成為(wei)決定個(ge)(ge)人(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯發(fa)展的(de)(de)第(di)一要(yao)素(su)，個(ge)(ge)體(ti)需要(yao)加強以可(ke)(ke)遷移技(ji)能(neng)培養(yang)(yang)為(wei)主的(de)(de)就業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)(li)(li)培養(yang)(yang)，這(zhe)里的(de)(de)可(ke)(ke)遷移能(neng)力(li)(li)(li)(li)包括兩(liang)個(ge)(ge)部分(fen)，第(di)一部分(fen)是扎實(shi)的(de)(de)專業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)(li)(li)，是我(wo)們跨(kua)越(yue)(yue)(yue)組(zu)(zu)織(zhi)在行(xing)業(ye)(ye)內跨(kua)越(yue)(yue)(yue)的(de)(de)核心能(neng)力(li)(li)(li)(li)，不僅(jin)要(yao)求掌(zhang)握(wo)系統的(de)(de)理論(lun)知(zhi)(zhi)識，更是能(neng)將理論(lun)應用(yong)于實(shi)踐，并且(qie)可(ke)(ke)以在不同的(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)和崗位上通(tong)用(yong)。第(di)二部分(fen)是非專業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)(li)(li)，比如溝通(tong)、協(xie)調、組(zu)(zu)織(zhi)、策(ce)劃等能(neng)力(li)(li)(li)(li)，這(zhe)些(xie)能(neng)力(li)(li)(li)(li)不僅(jin)可(ke)(ke)以幫(bang)助你(ni)跨(kua)越(yue)(yue)(yue)組(zu)(zu)織(zhi)，甚至可(ke)(ke)以幫(bang)你(ni)跨(kua)越(yue)(yue)(yue)行(xing)業(ye)(ye)或職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，因(yin)此，個(ge)(ge)體(ti)需要(yao)以終身學習(xi)為(wei)目(mu)標，系統學習(xi)理論(lun)知(zhi)(zhi)識，鍛(duan)煉實(shi)踐技(ji)能(neng)，涵養(yang)(yang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)素(su)養(yang)(yang)，不斷提高自身的(de)(de)就業(ye)(ye)力(li)(li)(li)(li)，以高績效(xiao)換取可(ke)(ke)雇傭性。
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