初入(ru)職場，由于(yu)年齡、生活環境等(deng)因素，剛畢業的學生與周圍的同事顯得(de)有點與眾不同，總是能被很清(qing)晰地(di)看出“新人”的特征，而被排除在“圈子”之外。
畢(bi)業生剛從學校走(zou)向社(she)會(hui)(hui)，缺乏社(she)會(hui)(hui)經驗(yan)。所以(yi)，剛進入(ru)職場時，建議做(zuo)好思(si)想方面的準(zhun)備，并(bing)付(fu)諸行(xing)動，有助于盡快融入(ru)職場。
思想方面(mian)：做好面對挫(cuo)折的(de)準備
畢業生先要清(qing)楚地(di)認識自己，在競爭(zheng)激烈的(de)職場中(zhong)，自己有哪些長處，又存在哪些弱(ruo)(ruo)勢？清(qing)楚自己的(de)弱(ruo)(ruo)勢后，要做(zuo)(zuo)好向任何(he)(he)人學(xue)(xue)習(xi)的(de)心理準備、做(zuo)(zuo)好做(zuo)(zuo)任何(he)(he)工作的(de)心理準備，做(zuo)(zuo)好應對挫折的(de)準備，不斷(duan)學(xue)(xue)習(xi)，減少弱(ruo)(ruo)勢，讓優勢不斷(duan)增多。
做(zuo)(zuo)好向(xiang)任(ren)何人(ren)學(xue)習(xi)的(de)心理準備：在工(gong)作(zuo)中(zhong)，不(bu)要瞧(qiao)不(bu)起別人(ren)，有的(de)人(ren)學(xue)歷雖然(ran)不(bu)高(gao)，但他如何盡快融入職場？ 要有從低(di)層做(zuo)(zuo)起的(de)心態在這個行業(ye)、崗位(wei)上(shang)已經(jing)工(gong)作(zuo)多年，比剛從學(xue)校畢業(ye)的(de)學(xue)生(sheng)具備了(le)許多的(de)行業(ye)、專業(ye)知識和(he)社會經(jing)驗。
做好(hao)做任何(he)工作(zuo)的心(xin)理準(zhun)備：宋小強指(zhi)出，領(ling)導分的工作(zuo)，肯定會有高(gao)有低(di)，有的可能(neng)非常瑣碎簡單(dan)，于是有的畢(bi)業生就不(bu)屑一顧(gu)，不(bu)認(ren)真完成，殊(shu)不(bu)知連小事都做不(bu)好(hao)的人，又如(ru)何(he)能(neng)做好(hao)大事呢？所以，剛工作(zuo)時，要放棄許多“想法(fa)”，有從低(di)層(ceng)做起(qi)的心(xin)態。最好(hao)多種工作(zuo)都能(neng)涉及，只(zhi)有經歷過(guo)，才能(neng)有實踐經驗。
做好應對挫折的(de)(de)心(xin)理準備：企(qi)業在新員工(gong)正式上崗前，一般會進入入職(zhi)培訓，講解相關(guan)事(shi)宜。參(can)加入職(zhi)培訓時(shi)，畢業生(sheng)對許多(duo)事(shi)情(qing)有了(le)(le)概念(nian)，但不(bu)(bu)代表會做了(le)(le)，有些(xie)畢業生(sheng)好面子(zi)，在具體(ti)工(gong)作中遇到一些(xie)問題解決不(bu)(bu)了(le)(le)，就會很(hen)氣(qi)餒，以為自己能(neng)力不(bu)(bu)行，信(xin)心(xin)受到打(da)擊。其實，這些(xie)都(dou)是(shi)沒(mei)什么的(de)(de)，要及時(shi)調整好自己，不(bu)(bu)斷迎接(jie)新的(de)(de)挑戰，才能(neng)一步一個臺(tai)階地向上走。
具體行動：尊重制度 脫離學生氣
行動一：要尊(zun)重所(suo)有(you)的(de)人(ren)。只有(you)尊(zun)重了(le)別人(ren)，姿態放(fang)低(di)些，在具體工作(zuo)中(zhong)才能得到別人(ren)的(de)指(zhi)點，盡(jin)快勝任工作(zuo)，進(jin)入(ru)角色。宋小強(qiang)部長提醒畢業生(sheng)，在你剛進(jin)入(ru)職場時(shi)，任何一個同(tong)事，都有(you)你可學習的(de)地方。
行(xing)動二：遵(zun)守單位(wei)(wei)的(de)規章制度(du)(du)。遵(zun)守制度(du)(du)說(shuo)起來(lai)簡(jian)單，但具體(ti)執行(xing)起來(lai)并不(bu)容易。公司(si)與(yu)學校(xiao)是(shi)個完全不(bu)一(yi)樣的(de)環境，尤其是(shi)企業，講究的(de)是(shi)效益，對每個工作崗(gang)位(wei)(wei)都(dou)有嚴(yan)格(ge)的(de)崗(gang)位(wei)(wei)要(yao)求(qiu)，這些要(yao)求(qiu)對不(bu)少畢業生來(lai)說(shuo)，與(yu)原來(lai)在學校(xiao)的(de)生活(huo)差別較(jiao)(jiao)大(da)，較(jiao)(jiao)難適應。
行動(dong)三：克(ke)服(fu)與(yu)同(tong)(tong)事交(jiao)流的(de)(de)不適。由于(yu)生(sheng)活環境的(de)(de)不同(tong)(tong)，與(yu)新(xin)同(tong)(tong)事交(jiao)流起來(lai)可能會(hui)有一(yi)些(xie)不適，在(zai)說話、處(chu)理問(wen)題(ti)的(de)(de)方(fang)(fang)式等(deng)方(fang)(fang)面，與(yu)原(yuan)來(lai)和老師、同(tong)(tong)學之間(jian)的(de)(de)感覺是不一(yi)樣的(de)(de)，而且由于(yu)與(yu)同(tong)(tong)事之間(jian)存在(zai)競爭關系，可能還(huan)會(hui)產生(sheng)一(yi)些(xie)小摩(mo)擦。這時(shi)要多(duo)注意留心觀(guan)察、學習別(bie)人的(de)(de)用(yong)語，把自己放到(dao)成年(nian)人的(de)(de)位子上考慮問(wen)題(ti)，盡快脫離“學生(sheng)氣(qi)”的(de)(de)講話、處(chu)理問(wen)題(ti)的(de)(de)方(fang)(fang)式。