初入職場，由于年齡、生活(huo)環境等因素(su)，剛畢業的學(xue)生與周圍的同事顯得(de)有點與眾(zhong)不(bu)同，總是能被很清晰地看出(chu)“新人”的特征(zheng)，而被排(pai)除在“圈子”之外。
畢業生剛從(cong)學校走(zou)向社會，缺乏社會經驗。所以，剛進入(ru)職場(chang)時，建議做好思想方(fang)面的準備，并付(fu)諸行動，有助于盡快融入(ru)職場(chang)。
思想(xiang)方(fang)面：做好面對挫折的準備
畢業(ye)生(sheng)先要清楚地認識自(zi)己(ji)，在(zai)(zai)競爭(zheng)激烈的(de)職場中，自(zi)己(ji)有哪些長處，又存在(zai)(zai)哪些弱(ruo)勢(shi)(shi)？清楚自(zi)己(ji)的(de)弱(ruo)勢(shi)(shi)后(hou)，要做(zuo)好(hao)向任(ren)何(he)人學習(xi)的(de)心理準(zhun)備(bei)、做(zuo)好(hao)做(zuo)任(ren)何(he)工作的(de)心理準(zhun)備(bei)，做(zuo)好(hao)應對(dui)挫折的(de)準(zhun)備(bei)，不斷學習(xi)，減少弱(ruo)勢(shi)(shi)，讓優勢(shi)(shi)不斷增多(duo)。
做好向任何人(ren)(ren)學(xue)(xue)習的(de)(de)心(xin)理準(zhun)備(bei)：在工作中，不要(yao)(yao)瞧不起別人(ren)(ren)，有的(de)(de)人(ren)(ren)學(xue)(xue)歷雖然不高，但他如何盡(jin)快融入職場？ 要(yao)(yao)有從(cong)低(di)層做起的(de)(de)心(xin)態在這個行(xing)業(ye)、崗位上已經(jing)工作多年(nian)，比剛從(cong)學(xue)(xue)校畢業(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)生具備(bei)了許多的(de)(de)行(xing)業(ye)、專(zhuan)業(ye)知識和(he)社(she)會經(jing)驗。
做(zuo)(zuo)好做(zuo)(zuo)任何工(gong)作(zuo)的心理準備：宋小強指出，領導分的工(gong)作(zuo)，肯定會有(you)高有(you)低(di)，有(you)的可能非常瑣(suo)碎簡單，于是有(you)的畢業(ye)生就不屑一(yi)顧，不認(ren)真完成(cheng)，殊不知連小事都做(zuo)(zuo)不好的人(ren)，又如何能做(zuo)(zuo)好大事呢？所以(yi)，剛工(gong)作(zuo)時，要(yao)放(fang)棄許多(duo)“想(xiang)法”，有(you)從低(di)層做(zuo)(zuo)起的心態(tai)。最好多(duo)種(zhong)工(gong)作(zuo)都能涉及，只有(you)經(jing)歷過，才能有(you)實踐(jian)經(jing)驗。
做(zuo)好應(ying)對(dui)挫折的心(xin)理準備：企(qi)業(ye)在新(xin)(xin)員工正式上崗前，一般(ban)會(hui)進入入職培訓，講解相(xiang)關(guan)事宜。參(can)加入職培訓時，畢業(ye)生對(dui)許多事情有了概念，但不(bu)(bu)代表會(hui)做(zuo)了，有些(xie)畢業(ye)生好面子(zi)，在具體(ti)工作中遇到(dao)一些(xie)問(wen)題解決不(bu)(bu)了，就會(hui)很氣餒，以(yi)為自己能力不(bu)(bu)行，信心(xin)受到(dao)打擊。其實，這些(xie)都(dou)是沒什么的，要及時調(diao)整好自己，不(bu)(bu)斷迎接新(xin)(xin)的挑(tiao)戰，才能一步一個臺階地向上走。
具體行(xing)動：尊(zun)重(zhong)制度 脫離學生(sheng)氣(qi)
行動一：要(yao)尊重(zhong)(zhong)所有(you)的人(ren)。只有(you)尊重(zhong)(zhong)了別(bie)人(ren)，姿態放(fang)低(di)些，在具(ju)體工作(zuo)(zuo)中才能得到別(bie)人(ren)的指(zhi)點，盡快勝任工作(zuo)(zuo)，進入角色。宋小(xiao)強部(bu)長(chang)提醒畢業生，在你(ni)剛進入職場(chang)時，任何一個同事，都(dou)有(you)你(ni)可學習的地方。
行動二：遵(zun)守(shou)單位的(de)規章制度。遵(zun)守(shou)制度說起(qi)來(lai)(lai)簡(jian)單，但具體(ti)執行起(qi)來(lai)(lai)并(bing)不(bu)容(rong)易。公司(si)與(yu)學校是個(ge)完全不(bu)一樣(yang)的(de)環境，尤其是企業，講究(jiu)的(de)是效益，對每個(ge)工(gong)作(zuo)崗位都有嚴格的(de)崗位要(yao)求，這些要(yao)求對不(bu)少畢業生來(lai)(lai)說，與(yu)原來(lai)(lai)在學校的(de)生活差別較(jiao)大，較(jiao)難適應。
行動三：克服與同(tong)(tong)事(shi)交流(liu)的(de)(de)(de)不(bu)適(shi)。由(you)于生活(huo)環境的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)，與新同(tong)(tong)事(shi)交流(liu)起(qi)來可能(neng)(neng)會(hui)有一些(xie)不(bu)適(shi)，在說話、處理問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式等方(fang)(fang)面，與原(yuan)來和老師、同(tong)(tong)學之間(jian)的(de)(de)(de)感覺是不(bu)一樣的(de)(de)(de)，而且由(you)于與同(tong)(tong)事(shi)之間(jian)存在競爭關系，可能(neng)(neng)還(huan)會(hui)產生一些(xie)小摩擦。這(zhe)時(shi)要多注意留心(xin)觀察(cha)、學習(xi)別人(ren)的(de)(de)(de)用(yong)語(yu)，把(ba)自己(ji)放到成年人(ren)的(de)(de)(de)位子上考慮問題(ti)(ti)，盡(jin)快脫離“學生氣”的(de)(de)(de)講話、處理問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式。