10月26日21時36分，當新(xin)華社受權(quan)發布(bu)經黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)二十大部分修改(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)《中國共產黨(dang)(dang)(dang)章程》時，我立即(ji)全(quan)文(wen)閱讀了這部新(xin)黨(dang)(dang)(dang)章。“百(bai)年(nian)奮斗的(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)意義和歷(li)史(shi)經驗”“堅決反(fan)對和遏制‘臺獨’”“全(quan)人類共同價值”等新(xin)增寫內容不(bu)斷(duan)映入眼簾，但(dan)令我印象最深的(de)(de)(de)(de)(de)，卻是黨(dang)(dang)(dang)章正(zheng)文(wen)關(guan)于黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)義務的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)句看似尋常的(de)(de)(de)(de)(de)話——“學(xue)習黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)基本知識和黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)”。
“和黨(dang)(dang)的歷史(shi)”這5個(ge)新增的字(zi)，字(zi)字(zi)千鈞，學(xue)習黨(dang)(dang)史(shi)由此成為今后每名共產黨(dang)(dang)員不可推卸的責任！
聯(lian)想(xiang)到黨(dang)(dang)的(de)二十(shi)大(da)報(bao)告分(fen)別在第八部(bu)分(fen)、第十(shi)五(wu)部(bu)分(fen)提出(chu)的(de)今后五(wu)年(nian)“持續抓(zhua)好黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)、新中國史(shi)(shi)(shi)(shi)、改革開(kai)放史(shi)(shi)(shi)(shi)、社會主義發展史(shi)(shi)(shi)(shi)宣傳(chuan)教(jiao)育，引導人民知(zhi)史(shi)(shi)(shi)(shi)愛黨(dang)(dang)、知(zhi)史(shi)(shi)(shi)(shi)愛國”“堅(jian)持理(li)論(lun)武裝同常態化長效化開(kai)展黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習教(jiao)育相結合(he)，引導黨(dang)(dang)員、干部(bu)不(bu)斷學(xue)(xue)史(shi)(shi)(shi)(shi)明理(li)、學(xue)(xue)史(shi)(shi)(shi)(shi)增信、學(xue)(xue)史(shi)(shi)(shi)(shi)崇德、學(xue)(xue)史(shi)(shi)(shi)(shi)力行”，我更感(gan)到黨(dang)(dang)中央推動黨(dang)(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習教(jiao)育常態化長效化的(de)決心(xin)和恒心(xin)！
我(wo)(wo)愣在書桌旁，過(guo)去五年宣講黨史(shi)的往事一(yi)一(yi)浮現腦海：以《黨的早(zao)期組織與一(yi)大經過(guo)》《中(zhong)國共青團的創建(jian)》《走近延(yan)安楊家嶺》《歷次全國黨代會簡史(shi)》《百年黨史(shi)上(shang)的三個(ge)歷史(shi)決(jue)議》為題，我(wo)(wo)在校(xiao)內外(wai)累計宣講22場(chang)，其中(zhong)校(xiao)外(wai)5場(chang)，為普及黨史(shi)知識、發揮黨史(shi)“必(bi)修(xiu)課”“教科書”和“營(ying)養劑”作用作出(chu)了積極努力(li)。
習近平(ping)總(zong)書記指(zhi)出：“中國共產黨(dang)的歷史是一部豐富生動的教科書。”。如何才能把黨(dang)史這本“教科書”講好(hao)講活、最(zui)終講好(hao)黨(dang)的故事？
我主要(yao)從(cong)以(yi)下三個方面著力。
（一）以課程為依托，夯實宣講的知識基礎
黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)宣講(jiang)必須以(yi)扎實(shi)(shi)的(de)黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)知(zhi)識(shi)(shi)為(wei)基(ji)礎(chu)，而(er)黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)課(ke)(ke)(ke)程是(shi)黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)系統(tong)化呈現。在(zai)前期研讀《中(zhong)國共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)的(de)七(qi)十年(nian)》《中(zhong)國共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)的(de)九十年(nian)》等黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)基(ji)本著作(zuo)、依(yi)托人民日(ri)報“為(wei)了(le)民族(zu)復興·英(ying)雄烈(lie)士(shi)譜”專欄制(zhi)作(zuo)黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)人物剪(jian)報本的(de)基(ji)礎(chu)上，我不僅(jin)利用(yong)2020年(nian)春(chun)抗疫居家的(de)空閑時間(jian)和寒(han)暑假制(zhi)作(zuo)教(jiao)學課(ke)(ke)(ke)件(jian)，而(er)且在(zai)同年(nian)暑假自費到(dao)(dao)臨(lin)沂(yi)實(shi)(shi)地參觀新四軍軍部舊址（含臨(lin)沂(yi)天(tian)主堂后院舊址和臨(lin)沂(yi)市河(he)東區前河(he)灣村舊址）、華(hua)東野(ye)戰軍紀(ji)(ji)念館(guan)、沂(yi)蒙革命(ming)紀(ji)(ji)念館(guan)、華(hua)東革命(ming)烈(lie)士(shi)陵園，到(dao)(dao)濟南(nan)市區參觀中(zhong)共(gong)山(shan)東省黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)陳列館(guan)（今中(zhong)共(gong)山(shan)東早期歷(li)史(shi)(shi)紀(ji)(ji)念館(guan)）、濟南(nan)工運史(shi)(shi)館(guan)和大眾日(ri)報社史(shi)(shi)陳列館(guan)，認真(zhen)收(shou)集教(jiao)學資料，最終于(yu)2021年(nian)春(chun)在(zai)全校率(lv)先開設黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)類(lei)課(ke)(ke)(ke)程——“走近中(zhong)共(gong)黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)（1921—1949）”選修課(ke)(ke)(ke)。日(ri)積月(yue)累、寒(han)來(lai)暑往(wang)，課(ke)(ke)(ke)件(jian)現已(yi)達3000頁。這(zhe)為(wei)開展(zhan)宣講(jiang)夯實(shi)(shi)了(le)知(zhi)識(shi)(shi)基(ji)礎(chu)。
（二）精準宣講，解決“聽不進”的問題
由(you)于宣(xuan)講(jiang)的(de)聽眾涵蓋本(ben)校(xiao)師生、村居群眾、企業(ye)職工(gong)、基(ji)層機(ji)關干(gan)部等不同(tong)類別，為了(le)防止聽眾“聽不進”的(de)問題，即使是同(tong)一主題，我也(ye)努力做到精(jing)準宣(xuan)講(jiang)。這主要(yao)體現為：
1.內(nei)容精準，縮短聽(ting)眾與黨史的(de)時空(kong)距(ju)離(li)、心理距(ju)離(li)
《黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)早期(qi)組(zu)(zu)織與(yu)一(yi)大經(jing)過》的(de)(de)(de)(de)(de)9場宣講都面(mian)向(xiang)校內。綜合考慮本校師生(sheng)身處濟(ji)(ji)南、以山(shan)東人為主，學(xue)生(sheng)主要(yao)面(mian)向(xiang)鐵路(lu)(lu)就業等(deng)特點，我(wo)在宣講中有意識(shi)(shi)地(di)(di)凸顯了(le)濟(ji)(ji)南早期(qi)組(zu)(zu)織、青(qing)年(nian)群體(ti)、鐵路(lu)(lu)行業這三個知識(shi)(shi)要(yao)素。這樣做的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)史依(yi)據是：濟(ji)(ji)南早期(qi)組(zu)(zu)織是黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)大召開(kai)前(qian)全國8個早期(qi)組(zu)(zu)織之(zhi)一(yi)，地(di)(di)位十(shi)分重要(yao)；20—40歲的(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)年(nian)是五十(shi)多名創(chuang)黨(dang)(dang)黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)(de)主體(ti)，“恰同學(xue)少年(nian)”是他們的(de)(de)(de)(de)(de)突出特征；黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)大后，黨(dang)(dang)把開(kai)展工人運動(dong)作為工作重點，鐵路(lu)(lu)行業的(de)(de)(de)(de)(de)工人運動(dong)又(you)是重中之(zhi)重。以此為基礎，我(wo)還(huan)推薦了(le)濟(ji)(ji)南“鐵路(lu)(lu)大廠(chang)”（今中國中車濟(ji)(ji)南軌(gui)道交(jiao)通裝備有限責任公司）、山(shan)東省委秘(mi)書處舊(jiu)址(zhi)、四五烈(lie)士紀(ji)念碑、王(wang)盡美墓與(yu)鄧恩銘墓（衣(yi)冠冢）、中共(gong)山(shan)東早期(qi)歷史紀(ji)念館等(deng)位于(yu)濟(ji)(ji)南的(de)(de)(de)(de)(de)紅色旅(lv)游(you)景點，方便師生(sheng)在假期(qi)參觀游(you)覽。這都極大地(di)(di)拉近了(le)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)建史與(yu)師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)時空距離、心理距離，使師生(sheng)極易產生(sheng)知識(shi)(shi)鏈(lian)接(jie)和情感共(gong)鳴，“原來黨(dang)(dang)史離我(wo)并不遠！”從而較(jiao)好地(di)(di)傳播(bo)了(le)黨(dang)(dang)史知識(shi)(shi)。
《百年(nian)(nian)(nian)黨(dang)(dang)史(shi)上(shang)的(de)(de)(de)三個(ge)歷(li)(li)史(shi)決議》的(de)(de)(de)5場宣(xuan)講(jiang)都(dou)(dou)面向(xiang)校外，具體包(bao)括濟(ji)南市高新(xin)區(qu)(qu)(qu)莊(zhuang)科村(cun)(cun)、明仁福(fu)瑞(rui)達藥廠(chang)、濟(ji)南泉城書房智(zhi)遠分館、濟(ji)南市歷(li)(li)下(xia)區(qu)(qu)(qu)興港(gang)(gang)悅(yue)城社(she)區(qu)(qu)(qu)和興港(gang)(gang)北(bei)社(she)區(qu)(qu)(qu)（二者聯合舉辦）、濟(ji)南市歷(li)(li)下(xia)區(qu)(qu)(qu)文(wen)(wen)化和旅(lv)游(you)局(ju)。面對不(bu)同類別的(de)(de)(de)聽(ting)(ting)眾(zhong)，根據(ju)精準宣(xuan)講(jiang)的(de)(de)(de)原則，我(wo)采取了同一(yi)(yi)主題、各有側重(zhong)的(de)(de)(de)方(fang)式。這(zhe)體現為(wei)：考慮到村(cun)(cun)居的(de)(de)(de)聽(ting)(ting)眾(zhong)多是四(si)五十歲及以上(shang)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)員，人(ren)生(sheng)經(jing)(jing)歷(li)(li)豐富(fu)，我(wo)以1981年(nian)(nian)(nian)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)十一(yi)(yi)屆六(liu)中(zhong)全會通(tong)過的(de)(de)(de)《關于建國以來(lai)(lai)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)若干(gan)歷(li)(li)史(shi)問(wen)題的(de)(de)(de)決議》和2021年(nian)(nian)(nian)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)十九屆六(liu)中(zhong)全會通(tong)過的(de)(de)(de)《關于黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)百年(nian)(nian)(nian)奮斗重(zhong)大成就和歷(li)(li)史(shi)經(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)決議》為(wei)重(zhong)點(dian)；明仁福(fu)瑞(rui)達藥廠(chang)的(de)(de)(de)職工多以中(zhong)青(qing)年(nian)(nian)(nian)居多，黨(dang)(dang)史(shi)知識有限，我(wo)著重(zhong)講(jiang)述了大家都(dou)(dou)親身經(jing)(jing)歷(li)(li)、容易產生(sheng)情(qing)感共鳴的(de)(de)(de)中(zhong)國特色社(she)會主義新(xin)時代；對歷(li)(li)下(xia)區(qu)(qu)(qu)文(wen)(wen)旅(lv)局(ju)的(de)(de)(de)干(gan)部職工，我(wo)著重(zhong)講(jiang)述了一(yi)(yi)百年(nian)(nian)(nian)來(lai)(lai)黨(dang)(dang)對中(zhong)華優秀文(wen)(wen)化的(de)(de)(de)認識歷(li)(li)程和當(dang)前實(shi)現中(zhong)華優秀傳統文(wen)(wen)化創造性轉(zhuan)化、創新(xin)性發展的(de)(de)(de)積(ji)極探索……由此同樣縮短了聽(ting)(ting)眾(zhong)與黨(dang)(dang)史(shi)的(de)(de)(de)時空(kong)距(ju)離(li)、心(xin)理距(ju)離(li)。
2.話語轉換，用百姓(xing)話講(jiang)好(hao)黨的故事
語言(yan)是(shi)溝通的(de)工具。普及黨史知識(shi)的(de)重要(yao)途徑是(shi)將學術(shu)話(hua)(hua)(hua)語、政治(zhi)話(hua)(hua)(hua)語和(he)文(wen)件語言(yan)轉化為群眾(zhong)喜聞樂見的(de)家常話(hua)(hua)(hua)（包含一定的(de)網言(yan)網語），用百姓話(hua)(hua)(hua)講好黨史知識(shi)、黨的(de)故事。
例如，在宣(xuan)講開始前(qian)，我(wo)列舉“毛澤(ze)東(dong)為(wei)什么說(shuo)自己于1920年入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)？”“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)創始黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員中(zhong)有女性(xing)、少數民族嗎？”等(deng)典型問題，激發聽眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)好奇心；用(yong)(yong)“建（微信(xin)）群”“群主”等(deng)表述(shu)在各地成立的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)早期組織；用(yong)(yong)毛澤(ze)東(dong)在黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)七大(da)上(shang)“我(wo)們(men)那時候就是(shi)自己搞的(de)(de)(de)(de)，知(zhi)道(dao)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)也并不多，可謂年幼(you)無(wu)知(zhi)，不知(zhi)世事(shi)(shi)。但是(shi)這以后二十四年就不得了，翻天覆地! ”這樣(yang)原汁(zhi)原味的(de)(de)(de)(de)話(hua)表達黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)從小到(dao)大(da)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)經歷；從1937年“十二月會(hui)議”和1938年黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)六(liu)屆六(liu)中(zhong)全(quan)會(hui)兩(liang)張領導人合影(ying)中(zhong)毛澤(ze)東(dong)的(de)(de)(de)(de)位置和表情入手，分(fen)析背后的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)史(shi)故事(shi)(shi)；用(yong)(yong)“過(guo)五關(guan)”（跳蚤關(guan)、飲食關(guan)、生活關(guan)、勞動關(guan)、思想關(guan)）表述(shu)習近(jin)平在1969年初到(dao)陜北任插隊知(zhi)青時面臨的(de)(de)(de)(de)現實(shi)困難(nan)，進而講解他的(de)(de)(de)(de)領袖(xiu)素質(zhi)尤其是(shi)頑(wan)強意志品質(zhi)是(shi)如何形成的(de)(de)(de)(de)；借助古語(yu)“欲知(zhi)大(da)道(dao)，必先(xian)為(wei)史(shi)”來(lai)分(fen)析總結黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)歷史(shi)經驗（“道(dao)”）、起草三個歷史(shi)決議的(de)(de)(de)(de)重大(da)意義；等(deng)等(deng)。話(hua)語(yu)轉換之后，我(wo)與聽眾(zhong)有了“共同語(yu)言”，宣(xuan)講效果自然得到(dao)提升。
（三）上門宣講，解決“聽不到”的問題
由(you)于工作任務不(bu)(bu)(bu)同(tong)、相關資源占有多(duo)少等因素，學習黨史(shi)的條(tiao)件在(zai)不(bu)(bu)(bu)同(tong)單位之間客觀上(shang)存在(zai)著不(bu)(bu)(bu)平衡的問題——機關、學校(xiao)聽取宣(xuan)講的數量較多(duo)，村居、企(qi)業則數量偏少，甚至可能完(wan)全聽不(bu)(bu)(bu)到相關宣(xuan)講。
在校外(wai)的(de)5場宣講中，濟南高新區莊(zhuang)科村(cun)和明仁福瑞(rui)達(da)藥廠(chang)由我(wo)校黨委宣傳部主(zhu)動聯絡，另外(wai)3場是我(wo)在寒(han)假到自己所在的(de)社(she)區居委會、泉城書房主(zhu)動聯絡的(de)。通過主(zhu)動聯絡、上門宣講，我(wo)不僅(jin)受(shou)到這些機構負責同志(zhi)和聽眾的(de)熱情歡迎(ying)，也感(gan)受(shou)到基層群眾有很(hen)強的(de)黨史學(xue)習教育和文化(hua)學(xue)習需(xu)要，加深了對(dui)當代中國這本“無字之書”的(de)理解(jie)。
黨(dang)(dang)的(de)(de)二十大報告鮮明指出：“一(yi)切脫離(li)人(ren)民的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)都(dou)是(shi)蒼白無力的(de)(de)，一(yi)切不為人(ren)民造(zao)福(fu)的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)都(dou)是(shi)沒有生命力的(de)(de)。”同樣地(di)，為了更好發揮黨(dang)(dang)史資政育人(ren)的(de)(de)“營養劑(ji)”作用，黨(dang)(dang)史學(xue)者(zhe)也應該走向大眾(zhong)，實現黨(dang)(dang)史知識的(de)(de)大眾(zhong)化。黨(dang)(dang)史宣講的(de)(de)價值與意義正在于此。
這22場(chang)黨史(shi)宣(xuan)講，不僅向1500余(yu)名聽眾普及(ji)了(le)黨史(shi)知識(shi)，也使自己積累了(le)精(jing)準宣(xuan)講、上門宣(xuan)講的寶貴經驗，還拓寬了(le)自身(shen)服務(wu)社會的途徑(jing)。一句話，黨史(shi)宣(xuan)講大有可為！
“卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。”首(shou)次宣講時的(de)(de)(de)緊張如在昨(zuo)日，轉瞬已是幾年。過(guo)去五年，與時代(dai)同行(xing)，與黨史(shi)學習教(jiao)育的(de)(de)(de)大(da)(da)潮共鳴，我在黨史(shi)宣講上起步、前行(xing)，開辟了事業發展的(de)(de)(de)“新賽道(dao)”。感(gan)謝聽眾(zhong)的(de)(de)(de)信任，感(gan)謝家人的(de)(de)(de)支持和師友的(de)(de)(de)鼓勵，更感(gan)謝為(wei)個人施展才華搭建舞(wu)臺(tai)的(de)(de)(de)這個偉大(da)(da)時代(dai)！
而今邁步從頭越！（作者系馬克思主義學院教師）