老一輩圖(tu)書(shu)(shu)館人(ren)(ren)，在國(guo)家(jia)蒙辱、人(ren)(ren)民(min)蒙難、文明蒙塵的時代，思想萌發期就孕育了(le)家(jia)國(guo)情(qing)懷，義無反顧投(tou)入到(dao)圖(tu)書(shu)(shu)館事(shi)(shi)業建設之中，他(ta)們心(xin)中有(you)國(guo)家(jia)，有(you)事(shi)(shi)業，無怨無悔。

今(jin)天(tian)的(de)圖書(shu)(shu)館人，守護著典籍，傳播著文明，堅信圖書(shu)(shu)館是大(da)學的(de)心臟(zang)、知識的(de)殿堂，持(chi)之以恒為(wei)其堅守，堅持(chi)不懈(xie)為(wei)圖書(shu)(shu)館的(de)發展努力工作，為(wei)高(gao)質量的(de)教(jiao)育(yu)盡其所(suo)能提供服務(wu)。

圖書館人接續(xu)優(you)良(liang)傳(chuan)統，樂于(yu)奉獻、勇于(yu)創新，主動識(shi)變(bian)、積極求變(bian)。黨的(de)十(shi)八大(da)以(yi)來，圖書館以(yi)黨建為引領，以(yi)立德(de)樹(shu)人為根本,聚力內涵式發展(zhan)，人才(cai)強館、服務(wu)興館，以(yi)實際(ji)行動逐夢(meng)書香、踐行使命，交出(chu)了一份砥(di)礪前行、不懈奮進的(de)答卷。

新館舍，新起點

從三間教室的(de)臨時(shi)館(guan)舍到窗(chuang)明幾凈的(de)新(xin)(xin)館(guan)大(da)樓(lou)，2013年正(zheng)式(shi)投入(ru)使用，極(ji)大(da)地改善了基(ji)礎服(fu)務條(tiao)件，為圖書館(guan)快速發展(zhan)提供(gong)了必要條(tiao)件。我們著力規范(fan)、細化(hua)、深化(hua)各項業務和(he)服(fu)務，著力鞏固、強化(hua)基(ji)本、基(ji)礎工(gong)作，著力加(jia)強學術、業務研究(jiu)，適時(shi)改革創(chuang)新(xin)(xin)，謀(mou)劃和(he)推進高質(zhi)量發展(zhan)。傳(chuan)統服(fu)務推陳(chen)出新(xin)(xin)、新(xin)(xin)興業務穩步展(zhan)開，文獻信息資源的(de)服(fu)務保障工(gong)作全面推進，為學生的(de)學習成長、為學校的(de)教學科研提供(gong)有力的(de)支撐。

資源建設“強基礎”

文獻資(zi)源是學(xue)校學(xue)科建(jian)設(she)支撐體(ti)系的(de)重要組(zu)成(cheng)部(bu)分。圖書(shu)館積極跟蹤學(xue)校“骨干校”、“雙高”建(jian)設(she)發展步伐(fa)，落實以(yi)優勢(shi)學(xue)科和重點、新(xin)興學(xue)科為導(dao)向的(de)資(zi)源建(jian)設(she)策略，持續優化(hua)紙(zhi)電資(zi)源結(jie)構比例(li)，重點建(jian)設(she)數(shu)字資(zi)源，適度發展紙(zhi)本資(zi)源。在切(qie)實保障師生對各類型文獻資(zi)源需求的(de)基礎上，基本實現了資(zi)源發展與(yu)學(xue)科發展同步，也推進了文獻服務與(yu)文化(hua)建(jian)設(she)的(de)融合(he)統一。

十年(nian)來，圖(tu)書(shu)館文(wen)(wen)獻(xian)資源(yuan)(yuan)累(lei)積總量(liang)迅速增(zeng)長。紙質館藏(zang)從33萬冊增(zeng)加到(dao)76萬余冊；數(shu)(shu)字資源(yuan)(yuan)實現”從無到(dao)有(you)，從有(you)到(dao)優”的(de)跨越(yue)式(shi)發展。截止2022年(nian)，共有(you)正式(shi)數(shu)(shu)據(ju)庫10個，涵蓋(gai)期刊(kan)、學(xue)(xue)(xue)位論文(wen)(wen)、標準、專(zhuan)利、考試庫、科(ke)研(yan)平臺等(deng)多種(zhong)類型文(wen)(wen)獻(xian)資源(yuan)(yuan)。館藏(zang)數(shu)(shu)量(liang)穩步增(zeng)長的(de)同(tong)時，持(chi)續(xu)調整、優化、完善科(ke)學(xue)(xue)(xue)合理的(de)結構(gou)體系，文(wen)(wen)獻(xian)結構(gou)更(geng)加合理，全面(mian)覆蓋(gai)學(xue)(xue)(xue)校各(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)業。針對黨史學(xue)(xue)(xue)習、課程(cheng)思政和職業教育發展問題，2022年(nian)新增(zeng)高等(deng)教育文(wen)(wen)獻(xian)總庫、G專(zhuan)輯、EBSCO等(deng)中外文(wen)(wen)數(shu)(shu)據(ju)庫，為學(xue)(xue)(xue)校人才(cai)培養和教學(xue)(xue)(xue)科(ke)研(yan)工作持(chi)續(xu)不斷(duan)地提供有(you)力支撐。

轉型發展“勇擔當”

面(mian)臨“大變(bian)局(ju)”，圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)行(xing)業(ye)迎來(lai)新(xin)的時(shi)代變(bian)革與轉型挑戰,智慧化成(cheng)為發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)方(fang)向。這對于“邊緣(yuan)化”的圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)來(lai)說，既是(shi)重要的轉型期，又是(shi)艱難(nan)的探索(suo)(suo)期。圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)緊跟時(shi)代發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，凝心聚力、求實務(wu)(wu)本(ben)、開拓(tuo)創新(xin)，主動(dong)轉型發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)模式(shi)(shi)。近年來(lai)，在做好傳(chuan)統(tong)服(fu)(fu)務(wu)(wu)的基(ji)礎上(shang)，主動(dong)轉型，積極探索(suo)(suo)新(xin)型發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)服(fu)(fu)務(wu)(wu)模式(shi)(shi)，從(cong)單一的藏(zang)借(jie)閱書(shu)(shu)(shu)籍到多元創新(xin)的閱讀推(tui)廣活動(dong)；學(xue)(xue)科發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)分析、文(wen)獻檢索(suo)(suo)、學(xue)(xue)術不(bu)端檢測、信(xin)息(xi)素(su)(su)養(yang)教育(yu)等服(fu)(fu)務(wu)(wu)從(cong)無到有，穩步(bu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)；充分認識到信(xin)息(xi)素(su)(su)養(yang)教育(yu)教學(xue)(xue)在人(ren)才(cai)培養(yang)體(ti)系中的基(ji)礎性、互補性作用(yong)，面(mian)向師生(sheng)教學(xue)(xue)、科研全過程，著眼立德樹人(ren)，推(tui)進有圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)特點的信(xin)息(xi)素(su)(su)養(yang)課程思政(zheng)，打造多元化信(xin)息(xi)素(su)(su)養(yang)教育(yu)體(ti)系，覆蓋面(mian)不(bu)斷拓(tuo)寬。新(xin)生(sheng)入館(guan)(guan)教育(yu)成(cheng)為學(xue)(xue)校迎新(xin)平臺(tai)導入課固定(ding)項目；公選課《信(xin)息(xi)素(su)(su)養(yang)與信(xin)息(xi)檢索(suo)(suo)》課選課人(ren)數(shu)爆滿。

智慧建設“穩推進”

為(wei)適應圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)現代(dai)化(hua)建(jian)設，2013年圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)自動(dong)(dong)化(hua)集成系統由（ILASII）升級(ji)為(wei)匯文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)集群管理(li)系統（LIBSYS），先后完成了(le)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)自動(dong)(dong)化(hua)、網絡化(hua)建(jian)設，全館(guan)基礎業務(wu)工作實現了(le)計算機集成化(hua)管理(li)。緊跟時代(dai)的(de)發展脈搏，搭(da)建(jian)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)門戶網站，微(wei)信公眾(zhong)號升級(ji)為(wei)服務(wu)號，移動(dong)(dong)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)升級(ji)為(wei)微(wei)信圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)，移動(dong)(dong)智慧服務(wu)不斷推(tui)陳出新。

書香校園“悅陪伴”

圖書館緊(jin)緊(jin)圍繞立德樹人根本任務，以社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價值觀為(wei)引領，發揮館藏資源(yuan)優(you)勢，主(zhu)(zhu)動與校內、業(ye)內、校地加強合作與協同，大力開展體現時代(dai)(dai)要(yao)求、讀者喜聞樂見的(de)閱(yue)讀活動，把圖書館打造成為(wei)具有自身特點的(de)文化(hua)育人實(shi)踐基地，增進文化(hua)自信的(de)時代(dai)(dai)強音，助(zhu)力人文山職建設。

圖書(shu)(shu)館主動(dong)融入全民閱(yue)讀(du)(du)、書(shu)(shu)香(xiang)社會工作(zuo)體(ti)系，打(da)造“遍地書(shu)(shu)香(xiang)”工程，提升山職師生愛讀(du)(du)書(shu)(shu)、讀(du)(du)好書(shu)(shu)、善讀(du)(du)書(shu)(shu)的閱(yue)讀(du)(du)興趣和素(su)養。自2014年起至今連(lian)續舉辦“讀(du)(du)書(shu)(shu)月”系列(lie)活動(dong)，主動(dong)拓展服務(wu)育人職能(neng)，積極(ji)融入學校“三全育人”體(ti)系，助力青年大學生全面(mian)成長(chang)。2022年疫情(qing)期間(jian)，開(kai)放、服務(wu)不打(da)烊，推出豐富多彩的讀(du)(du)書(shu)(shu)月系列(lie)活動(dong)，在疫情(qing)面(mian)前(qian)，用閱(yue)讀(du)(du)的力量(liang)為讀(du)(du)者打(da)造智慧強大的精(jing)神家園。

齊心協力逐(zhu)夢“同心圓”

圖書館業務形態多(duo)、服務類型多(duo)、老弱病殘多(duo)，從服務保障、業務運行到隊(dui)伍建設，千頭萬緒。面(mian)對(dui)諸多(duo)老大(da)難問(wen)(wen)題(ti)和(he)隨著發(fa)展而出現的新(xin)的矛盾和(he)問(wen)(wen)題(ti)，黨(dang)支部(bu)強化責任(ren)擔當，突(tu)出黨(dang)建引領，黨(dang)支部(bu)的戰斗堡(bao)壘作用和(he)黨(dang)員的先鋒模范(fan)作用在平(ping)凡的工(gong)作崗位上彰顯。

大家牢記總書(shu)記的(de)指示(shi)，本著(zhu)圖書(shu)館人的(de)職業情懷，不畏酷暑從大水中一(yi)包包地搶救舊書(shu)；利用(yong)假(jia)期對歷史遺(yi)留圖書(shu)進(jin)行整理(li)加工；加班加點進(jin)行館藏(zang)大盤點，做好(hao)文化傳承與保(bao)護工作(zuo)。他(ta)們顧全大局、盡(jin)職盡(jin)責，涌現(xian)了一(yi)批先(xian)進(jin)典型：任(ren)(ren)勞任(ren)(ren)怨、無私奉獻(xian)的(de)“老(lao)黃牛(niu)(niu)”式館員；自覺帶(dai)頭(tou)、沖鋒在前的(de)“領(ling)頭(tou)羊(yang)”式館員；兢(jing)兢(jing)業業、勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)的(de)“孺子牛(niu)(niu)”式館員……

圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)的(de)轉型(xing)發(fa)展勢(shi)必對(dui)館(guan)(guan)員(yuan)的(de)業(ye)務素養提(ti)出了(le)更高的(de)要(yao)求，而這對(dui)非專(zhuan)業(ye)館(guan)(guan)員(yuan)來說是挑戰、壓力(li)。作(zuo)為新時代的(de)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)員(yuan)，他(ta)們有甘為人梯(ti)、敢(gan)為人先(xian)的(de)職(zhi)業(ye)精神，從中(zhong)圖(tu)法(fa)分類到(dao)數據庫的(de)使用，從傳統(tong)服(fu)務到(dao)知識服(fu)務，比學趕超，結(jie)對(dui)傳幫帶(dai)。他(ta)們用實際行動不斷地踐行自己的(de)初心和使命，書(shu)寫(xie)著責任與(yu)擔當。

回首(shou)2013年至2022年，我(wo)們追求進步指數，既仰望星空，又(you)腳踏實地。文(wen)獻(xian)資(zi)源建(jian)設和(he)(he)服務能(neng)力穩(wen)步提升，以扎(zha)實的(de)業(ye)績和(he)(he)成就，鮮(xian)活(huo)生動地踐行著圖書館人的(de)初心和(he)(he)使命。這些數字和(he)(he)事實，是對(dui)圖書館過(guo)去十年成果的(de)直觀呈現，是與學校發展同頻(pin)共振、同行共進的(de)見證，更是圖書館人拼博奮進的(de)見證。

為有書香逐夢來，同行共進新時代。在開啟第二個百年奮斗目標新征程之際,作為教育工作者，作為新時代的圖書館人，我們將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為根本，進一步提升文獻資源質量優化館藏結構，大力加強信息化建設和智慧化管理，“傳承文化，服務讀者”。以黨的二十大精神為指引，形成運用黨的先進思想指導實踐，推動業務工作的自覺性，大膽開拓創新，切實落實”我為師生辦實事”，扎扎實實地推進圖書館各項工作，將二十大精神轉化為圖書館高質量發展的思路、方法舉措和實踐成果，為學校的高質量發展做出貢獻。（作者系圖書館館長）