為進一步(bu)推動思(si)(si)想解(jie)(jie)放，凝聚發(fa)(fa)(fa)展力量，實(shi)現事業發(fa)(fa)(fa)展“大提升(sheng)”，7月12日，三味書院在2209會議(yi)室開(kai)展了(le)第三期(qi)解(jie)(jie)放思(si)(si)想大討論(lun)活動。本(ben)次討論(lun)的主(zhu)題是“如(ru)何充(chong)分發(fa)(fa)(fa)揮書院育人(ren)功(gong)能創新打造“全員(yuan)書院制”品牌育人(ren)模式”，活動由(you)三味書院黨(dang)總支書記(ji)、院長呂立(li)寧主(zhu)持(chi)，全體輔導員(yuan)及17名(ming)學(xue)生參加。
師生代表從(cong)(cong)“問題不足差(cha)距短板”“對(dui)標標桿(gan)先進(jin)經驗”和“思路理(li)念對(dui)策(ce)建(jian)議(yi)(yi)”三個(ge)方面(mian)展(zhan)開討論，提出(chu)見解(jie)和建(jian)議(yi)(yi)。討論中(zhong)，大家從(cong)(cong)黨建(jian)引領(ling)、隊伍入住、學生參(can)與和條件保障四方面(mian)提出(chu)了當下“全(quan)員書(shu)院制”品牌育(yu)人(ren)模式的不足。
聽取大(da)家(jia)發(fa)言后，呂立寧認為在(zai)全員書(shu)院(yuan)制(zhi)(zhi)模(mo)式下，應(ying)從以下四個方(fang)面(mian)創新(xin)打造(zao)“全員書(shu)院(yuan)制(zhi)(zhi)”品牌(pai)育人(ren)模(mo)式：一是(shi)黨(dang)建(jian)引領方(fang)面(mian)，選(xuan)拔學生(sheng)(sheng)黨(dang)團責任(ren)人(ren)，帶頭進行自(zi)主管理(li)(li)，發(fa)揮先(xian)鋒模(mo)范(fan)作用(yong)。二是(shi)隊伍入住(zhu)方(fang)面(mian)，選(xuan)拔有一定(ding)工(gong)作經歷的(de)優秀專任(ren)教師在(zai)學生(sheng)(sheng)社(she)區擔任(ren)學業(ye)導師，指導學生(sheng)(sheng)學業(ye)發(fa)展、科研訓練(lian)、技能(neng)實(shi)訓、項目實(shi)踐(jian)、生(sheng)(sheng)涯規劃等(deng)。在(zai)學生(sheng)(sheng)社(she)區常態化引入心理(li)(li)服務、生(sheng)(sheng)涯規劃、就業(ye)創業(ye)指導等(deng)專業(ye)力(li)量，滿(man)(man)足(zu)學生(sheng)(sheng)個性化需(xu)求。三是(shi)學生(sheng)(sheng)參與方(fang)面(mian)，組織(zhi)學生(sheng)(sheng)通過社(she)團活動、志(zhi)愿服務、勤(qin)工(gong)助(zhu)學、實(shi)踐(jian)鍛煉等(deng)方(fang)式參與社(she)區建(jian)設、樓宇管理(li)(li)。四是(shi)條件保障方(fang)面(mian)，打造(zao)功能(neng)齊(qi)全、設備先(xian)進的(de)公共(gong)物(wu)理(li)(li)空(kong)間，充分滿(man)(man)足(zu)學生(sheng)(sheng)閱讀、研討、咨詢、健身、休閑等(deng)需(xu)求，建(jian)立健全學生(sheng)(sheng)社(she)區軟硬(ying)件建(jian)設。
通過此次思想解(jie)放大(da)討論活動，大(da)家紛紛表示對(dui)“全員(yuan)書院制”品牌育人模式理清了思路、找準了重(zhong)點(dian)突(tu)破，明(ming)確了工作方向。
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