6月29日，山東省科技館產品研發設計部(bu)部(bu)長張(zhang)矩(ju)、宣傳(chuan)部(bu)主任王立波、展廳負責人郝穎睿到(dao)我院(yuan)參觀訪(fang)問，交流志愿服務工(gong)作。學院(yuan)團委書(shu)記(ji)王偉(wei)，團委副(fu)書(shu)記(ji)劉向平,鐵道供電與(yu)電氣工(gong)程系黨總支書(shu)記(ji)劉紅，系副(fu)主任張(zhang)偉(wei)、趙永君，系團總支書(shu)記(ji)范(fan)媛(yuan)媛(yuan)會(hui)見來賓。
省科(ke)技館(guan)領(ling)導一行參(can)觀(guan)了(le)鐵(tie)道(dao)供電與電氣工程(cheng)系接觸網實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)室和SMT實(shi)(shi)(shi)(shi)驗實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)中(zhong)心、鐵(tie)道(dao)車(che)輛(liang)與機電裝(zhuang)備系實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)室、城市軌道(dao)交通系實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)室等實(shi)(shi)(shi)(shi)驗實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)場所。在實(shi)(shi)(shi)(shi)地(di)參(can)觀(guan)與現場交流(liu)中(zhong)，省科(ke)技館(guan)領(ling)導對學院先進的(de)(de)辦(ban)(ban)學理念、鮮明的(de)(de)辦(ban)(ban)學特色(se)、靈(ling)活的(de)(de)辦(ban)(ban)學機制、過硬的(de)(de)辦(ban)(ban)學實(shi)(shi)(shi)(shi)力做出(chu)了(le)高度評價。
座談會上，與會人員交流(liu)了我院志(zhi)愿(yuan)(yuan)者在省科技(ji)(ji)館(guan)的志(zhi)愿(yuan)(yuan)服(fu)(fu)務(wu)工(gong)作。張炬(ju)肯定(ding)了志(zhi)愿(yuan)(yuan)者認真負責的工(gong)作態度，贊揚(yang)了志(zhi)愿(yuan)(yuan)者們“奉獻、友愛、互(hu)助(zhu)、進步”的志(zhi)愿(yuan)(yuan)精神。他表(biao)示，山東職業學(xue)院志(zhi)愿(yuan)(yuan)者的加入使科技(ji)(ji)館(guan)的志(zhi)愿(yuan)(yuan)服(fu)(fu)務(wu)更(geng)加多樣化(hua)，省科技(ji)(ji)館(guan)也將為志(zhi)愿(yuan)(yuan)者提供更(geng)多發(fa)揮(hui)專業優勢的志(zhi)愿(yuan)(yuan)服(fu)(fu)務(wu)崗位(wei)，讓志(zhi)愿(yuan)(yuan)者們學(xue)以致用，學(xue)用相長。
王偉詳細(xi)介紹了我(wo)院志(zhi)愿服(fu)務活(huo)動(dong)(dong)情況(kuang)。他希望(wang)借助省科技館(guan)優質資源平(ping)臺，更(geng)好(hao)的合作(zuo)開(kai)展大(da)學生社會實踐和志(zhi)愿服(fu)務活(huo)動(dong)(dong)，使我(wo)院大(da)學生志(zhi)愿服(fu)務工(gong)作(zuo)開(kai)展的更(geng)全面、更(geng)具(ju)體。
近年(nian)來，學(xue)院(yuan)健全(quan)志愿(yuan)服(fu)務(wu)工作機制(zhi)，完善隊伍(wu)管理(li)考評制(zhi)度，創新志愿(yuan)服(fu)務(wu)活動形式，積極(ji)組(zu)織志愿(yuan)者在(zai)省(sheng)(sheng)科(ke)(ke)(ke)技(ji)館、省(sheng)(sheng)圖書館、濟南各車站(zhan)、莊科(ke)(ke)(ke)小(xiao)學(xue)、莊科(ke)(ke)(ke)敬(jing)老院(yuan)等(deng)開展形式多樣(yang)的(de)(de)志愿(yuan)服(fu)務(wu)活動，活動內容(rong)涵蓋(gai)了(le)生態環境類、扶老助殘類、青少年(nian)服(fu)務(wu)類、綜合(he)服(fu)務(wu)類等(deng)領(ling)域，建立起(qi)了(le)志愿(yuan)服(fu)務(wu)項目化(hua)、品牌化(hua)、專業化(hua)、常態化(hua)的(de)(de)工作機制(zhi)，形成了(le)全(quan)方位、全(quan)過程(cheng)、多角度、深層次的(de)(de)育人格局(ju)。此次與省(sheng)(sheng)科(ke)(ke)(ke)技(ji)館領(ling)導交流座談，為學(xue)院(yuan)和省(sheng)(sheng)科(ke)(ke)(ke)技(ji)館合(he)作共建搭(da)起(qi)了(le)橋梁，為大學(xue)生社(she)會實(shi)踐和志愿(yuan)服(fu)務(wu)提供了(le)良好(hao)的(de)(de)平臺，為大學(xue)生今后(hou)走向社(she)會，錘煉品質(zhi)，增強能(neng)力打下了(le)堅實(shi)基礎(chu)。
