9月27日，黨(dang)委書記趙鳳文(wen)在圖書行政樓第一(yi)會議室主持(chi)召(zhao)開了(le)9月份第一(yi)次黨(dang)委理論學習(xi)中心組(zu)（擴大）學習(xi)會。
學習(xi)專題為：習(xi)近平(ping)(ping)(ping)總書記(ji)重(zhong)要(yao)講話精神,習(xi)近平(ping)(ping)(ping)總書記(ji)關于(yu)“三農”工作和(he)鄉(xiang)村振興戰(zhan)略的重(zhong)要(yao)論(lun)述,習(xi)近平(ping)(ping)(ping)總書記(ji)關于(yu)推動高質(zhi)量發展的重(zhong)要(yao)論(lun)述。
會議學(xue)習(xi)(xi)了習(xi)(xi)近(jin)(jin)平總書記教師節給全國(guo)優秀教師代(dai)表(biao)的(de)致信,習(xi)(xi)近(jin)(jin)平總書記在新時(shi)代(dai)推動東北全面(mian)振興座談(tan)會上的(de)重要講話精(jing)神(shen)和(he)《習(xi)(xi)近(jin)(jin)平新時(shi)代(dai)中國(guo)特色社(she)會主義思想學(xue)習(xi)(xi)綱要》：“九、以新發(fa)展(zhan)理念(nian)引領高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)2.堅(jian)持以推動高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)為(wei)主題”。
趙(zhao)鳳文指(zhi)出，要學習貫徹好(hao)習近平總書記教師(shi)節致信精(jing)神(shen)，深(shen)刻理解(jie)弘揚教育家精(jing)神(shen)的重大(da)意義，認真落實立(li)德(de)樹人(ren)根本任務(wu)，把教育家精(jing)神(shen)內化(hua)于(yu)心、外化(hua)于(yu)行。加(jia)強師(shi)德(de)師(shi)風建設，全面(mian)打造高(gao)素質教師(shi)隊(dui)伍，引領廣大(da)教師(shi)傳承和弘揚教育家精(jing)神(shen)，爭(zheng)做心懷“國(guo)之大(da)者”的“四有(you)”好(hao)老(lao)師(shi)，努(nu)力(li)做學生“為學、為事、為人(ren)”的大(da)先生，為強國(guo)建設、民族(zu)復興偉業(ye)貢獻“山職力(li)量”。
趙鳳文強(qiang)調，習近(jin)(jin)平總書記(ji)在新(xin)時代推動東(dong)北全(quan)面(mian)振(zhen)興(xing)座(zuo)談會(hui)上的(de)重(zhong)要講(jiang)話，為東(dong)北走出一條高質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)、可持續(xu)振(zhen)興(xing)的(de)新(xin)路(lu)子指明了前進方向。我們要對標對表習近(jin)(jin)平總書記(ji)重(zhong)要講(jiang)話精神，確保在學校(xiao)落(luo)地生根、落(luo)地見效。始終把(ba)(ba)創新(xin)作(zuo)為推動學校(xiao)發(fa)展(zhan)的(de)最大增量(liang)，持續(xu)加(jia)快梧桐花開(kai)實驗室建設，進一步調動博士團隊(dui)的(de)科研積(ji)極性，全(quan)面(mian)加(jia)強(qiang)科技(ji)基礎應用(yong)研究和科技(ji)成果(guo)轉化(hua)。始終把(ba)(ba)改(gai)革作(zuo)為推動學校(xiao)發(fa)展(zhan)的(de)關鍵一招，持續(xu)深化(hua)辦學機制(zhi)改(gai)革、人(ren)才培養(yang)改(gai)革、教(jiao)(jiao)育(yu)評(ping)價改(gai)革。始終把(ba)(ba)開(kai)放作(zuo)為推動學校(xiao)發(fa)展(zhan)的(de)必(bi)由之路(lu)，引進優(you)質(zhi)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)，增加(jia)中外(wai)(wai)合(he)作(zuo)項(xiang)目，著力構建對外(wai)(wai)開(kai)放新(xin)窗(chuang)口(kou)。建立健全(quan)主題教(jiao)(jiao)育(yu)長效機制(zhi)，不(bu)斷鞏固主題教(jiao)(jiao)育(yu)成果(guo)。
趙鳳文指出，要(yao)深入學(xue)習(xi)(xi)貫(guan)徹習(xi)(xi)近平(ping)總書記關于(yu)推動(dong)高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的重(zhong)要(yao)論(lun)述，把(ba)推動(dong)學(xue)校高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)作(zuo)為忠(zhong)誠擁護“兩個確立”、堅(jian)決(jue)(jue)做到“兩個維護”的重(zhong)要(yao)政治(zhi)檢驗。堅(jian)持以改革創(chuang)新(xin)舉措應對(dui)變(bian)局、開創(chuang)新(xin)局，主(zhu)動(dong)服務(wu)和融入職(zhi)業(ye)教育(yu)“一體兩翼”工作(zuo)格(ge)局，依托(tuo)平(ping)臺找資源(yuan)、找合作(zuo)、找項(xiang)目，創(chuang)造性地完成(cheng)任(ren)務(wu)、解決(jue)(jue)問題、尋(xun)找突破點，培育(yu)新(xin)亮(liang)點，實(shi)現彎道超車(che)。堅(jian)持以滿足人民美好生活需(xu)要(yao)為奮(fen)斗(dou)目標(biao)，踐行高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的價(jia)值取向，善于(yu)問計于(yu)民，主(zhu)動(dong)深入基(ji)層和師生凝心匯智聚力，練(lian)好調查研究基(ji)本功，強化(hua)成(cheng)果運用，切實(shi)把(ba)調研成(cheng)果轉化(hua)為推動(dong)學(xue)校發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的實(shi)際成(cheng)效。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
