近(jin)日(ri)，教育部全國學生資助(zhu)管理中(zhong)心(xin)下(xia)發《關于(yu)印發＜學生資助(zhu)信(xin)息(xi)(xi)化工作典(dian)型案例匯(hui)編＞與(yu)公布首批學生資助(zhu)信(xin)息(xi)(xi)化工作專家庫入選專家的通知》（教助(zhu)中(zhong)心(xin)〔2022〕29號），我(wo)校《用信息化推動資助(zhu)工作“有的放矢(shi)”》案例成(cheng)功(gong)入(ru)選，學生工作處王(wang)寧入(ru)選專家庫。
據悉，此(ci)次評(ping)選經各(ge)地各(ge)校推薦報(bao)送(song)、資(zi)格審核、專家會審等環節(jie)，從全國280余(yu)個案例(li)中，遴選出37個典型案例(li)；從全國各(ge)地各(ge)校推薦報送的370余(yu)位(wei)專家(jia)候選人中，遴選47人(ren)入選(xuan)專(zhuan)家庫。且(qie)僅有我校與清華大(da)(da)(da)學(xue)、西(xi)北(bei)大(da)(da)(da)學(xue)、華中科(ke)技大(da)(da)(da)學(xue)、北(bei)京郵電大(da)(da)(da)學(xue)、上海交通大(da)(da)(da)學(xue)的工作案例和專(zhuan)家雙(shuang)入選。
近年來，我校學生資(zi)助(zhu)工作思路清(qing)、布局早、舉(ju)措實、基礎好，并(bing)將(jiang)數據(ju)治理思維(wei)與方法應用于學生資(zi)(zi)助(zhu)工(gong)(gong)作。聚焦(jiao)資(zi)(zi)助(zhu)育(yu)人(ren)初心精耕細作，攻克資(zi)(zi)助(zhu)對象精準(zhun)識(shi)別難(nan)點(dian)，打破資(zi)(zi)助(zhu)數據(ju)信息孤島，牢(lao)記資(zi)(zi)助(zhu)育(yu)人(ren)提質增效使命(ming)。通(tong)過共(gong)建(jian)數據(ju)標準(zhun)、構建(jian)認定模型(xing)、繪制(zhi)數據(ju)畫(hua)像、實施賦能(neng)工(gong)(gong)程等具體措施驅動(dong)精準(zhun)資(zi)(zi)助(zhu)，由“點”到“面(mian)”系統推進資(zi)助育人(ren)，成(cheng)就學(xue)生出彩人(ren)生。在三個方面(mian)取得一些(xie)成(cheng)績，一是(shi)治理資(zi)(zi)助數據，推動資(zi)(zi)助工作精準化(hua)標(biao)準化(hua)；二是(shi)建立(li)成長發展指(zhi)標(biao)，探索數據化(hua)資(zi)(zi)助育人新(xin)范式；三(san)是(shi)實施發展型資(zi)(zi)助育人行(xing)動計劃，拓寬(kuan)家庭經濟困難學生成長成才之路。
此次學(xue)生(sheng)資(zi)(zi)(zi)助(zhu)信息化工(gong)作案例及專家入(ru)選，是(shi)對我校(xiao)學(xue)生(sheng)資(zi)(zi)(zi)助(zhu)工(gong)作的肯(ken)定(ding)和鼓(gu)勵(li)，既(ji)是(shi)榮譽也(ye)是(shi)鞭策。我校(xiao)將以此為契機(ji)，不斷提(ti)升(sheng)學(xue)生(sheng)資(zi)(zi)(zi)助(zhu)工(gong)作水(shui)平，進一步做(zuo)好精(jing)準資(zi)(zi)(zi)助(zhu)、智慧資(zi)(zi)(zi)助(zhu)等工(gong)作，推動資(zi)(zi)(zi)助(zhu)育人工(gong)作再上(shang)新臺(tai)階。
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