為(wei)深入落(luo)實(shi)黨史學習教育(yu)，真(zhen)正把(ba)“我為(wei)群(qun)眾辦實(shi)事”落(luo)實(shi)到實(shi)處、落(luo)實(shi)到學生身邊，圖書館(guan)堅守“讀者至(zhi)上”的(de)宗(zong)旨(zhi)，深入調(diao)研(yan)、緊貼需求，不斷創(chuang)新服務模(mo)式，多(duo)措(cuo)并(bing)舉(ju)開(kai)展“我為(wei)學生辦實(shi)事”系列實(shi)踐活動，取得(de)了良好效(xiao)果(guo)。
圖書(shu)(shu)進書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)生處(chu)處(chu)可讀(du)書(shu)(shu)。圖書(shu)(shu)館聯合學(xue)生工作處(chu)、各書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)共同(tong)(tong)打(da)造(zao)“遍地書(shu)(shu)香(xiang)”，讓(rang)圖書(shu)(shu)走進書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)、走進宿舍。經過多次(ci)調研、協調后，圖書(shu)(shu)館挑選了近千冊圖書(shu)(shu)典藏入桐林(lin)書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)，和桐林(lin)書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)共同(tong)(tong)打(da)造(zao)了“桐林(lin)書(shu)(shu)吧”。書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)書(shu)(shu)吧的(de)建設(she)，不僅滿(man)足了書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)讀(du)者的(de)閱(yue)讀(du)需求，方便同(tong)(tong)學(xue)們充分利(li)用碎片化(hua)時(shi)間進行閱(yue)讀(du)，而且豐富(fu)了同(tong)(tong)學(xue)們的(de)課余文化(hua)生活，對于(yu)培養(yang)良(liang)好的(de)閱(yue)讀(du)習(xi)慣具(ju)有重要作用。
建立“二(er)(er)手教材(cai)(cai)(cai)”應(ying)用(yong)(yong)市場(chang)，提(ti)高教材(cai)(cai)(cai)利(li)用(yong)(yong)率。圖書館(guan)聯合信息(xi)(xi)中心(xin)開發(fa)(fa)(fa)“二(er)(er)手教材(cai)(cai)(cai)”應(ying)用(yong)(yong)市場(chang)。系統依托智(zhi)慧(hui)山職(zhi)App向(xiang)學生提(ti)教材(cai)(cai)(cai)的循(xun)環利(li)用(yong)(yong)服務，支(zhi)持學生發(fa)(fa)(fa)布閑置教材(cai)(cai)(cai)和求(qiu)購信息(xi)(xi)，在線上實現交易(yi)前的溝通。該(gai)平臺的上線為同學們自(zi)主發(fa)(fa)(fa)布、獲取所需教材(cai)(cai)(cai)信息(xi)(xi)提(ti)供了方便，一定程度上提(ti)高了教材(cai)(cai)(cai)的利(li)用(yong)(yong)率。
開(kai)通圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)快(kuai)遞(di)和掃(sao)碼繳(jiao)費業(ye)(ye)(ye)務，畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生零(ling)跑腿還(huan)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)。圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)聯合財務審計處開(kai)通畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)清還(huan)網(wang)上繳(jiao)費渠道。畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)季臨近，經(jing)過深入書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)院調研，為(wei)讓(rang)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)清退手(shou)續辦理(li)零(ling)跑腿，尤其對于身在外地實習無法回校還(huan)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生，圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)開(kai)展接收還(huan)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)快(kuai)遞(di)的(de)業(ye)(ye)(ye)務及遺失圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)賠(pei)償(chang)的(de)二維(wei)碼繳(jiao)費支(zhi)付業(ye)(ye)(ye)務。欠書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)未還(huan)的(de)學生無需到(dao)館(guan)，即可(ke)將(jiang)所(suo)借圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)直(zhi)接快(kuai)遞(di)至圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)；若圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)遺失，也可(ke)直(zhi)接掃(sao)碼賠(pei)償(chang)。此項(xiang)服務的(de)開(kai)展，簡化了圖書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)清還(huan)的(de)流程(cheng)，為(wei)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生免(mian)去來(lai)館(guan)還(huan)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、繳(jiao)費的(de)奔波，切實提高了辦理(li)畢(bi)(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)手(shou)續的(de)效率(lv)。
圖書(shu)館(guan)黨支(zhi)(zhi)部(bu)將在前(qian)期黨史學(xue)(xue)習教育成果(guo)的(de)基(ji)礎(chu)上，繼續加強全(quan)體館(guan)員的(de)黨史學(xue)(xue)習教育，內抓(zhua)業務，外(wai)抓(zhua)服(fu)務，結合“我為群眾辦實事(shi)”的(de)實踐活動契機，解(jie)放思(si)想，創(chuang)新(xin)思(si)路(lu)，深(shen)入挖掘學(xue)(xue)生(sheng)的(de)閱讀需求，切實為學(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)實事(shi)、做(zuo)好事(shi)，充分發(fa)揮基(ji)層黨支(zhi)(zhi)部(bu)戰斗堡壘作用，實現圖書(shu)館(guan)服(fu)務育人主陣地功能和作用。
