日前，山(shan)東省教育廳下(xia)發(fa)《關(guan)于(yu)公(gong)布2020年度(du)教育綜合改革和制(zhi)度(du)創(chuang)新典型(xing)案例評選結果的通知》，我校(xiao)報送(song)的“創(chuang)新書院制(zhi)管理模(mo)式(shi)，打造一站式(shi)學(xue)生社(she)區(qu)”典型(xing)案例榜上有名(ming)，被評為“2020年度(du)（高(gao)校(xiao)）教育綜合改革和制(zhi)度(du)創(chuang)新優秀(xiu)案例”。
山東省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳組織開(kai)展的2020年(nian)(nian)度(du)(du)(du)(du)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)(zong)(zong)合改(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)(he)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)創(chuang)新典型案(an)例(li)評(ping)(ping)選活動(dong)，旨在(zai)全(quan)面(mian)展示我省2020年(nian)(nian)度(du)(du)(du)(du)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)(zong)(zong)合改(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)(he)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)創(chuang)新的成果(guo)，推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)(he)創(chuang)新工作的深入開(kai)展。經各市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)（教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)體）局、各高(gao)等學(xue)校報送，共(gong)有144個(ge)案(an)例(li)參加評(ping)(ping)選。經評(ping)(ping)審，評(ping)(ping)出了“2020年(nian)(nian)度(du)(du)(du)(du)（市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部門）教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)(zong)(zong)合改(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)(he)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)創(chuang)新十(shi)佳案(an)例(li)”10項(xiang)、“2020年(nian)(nian)度(du)(du)(du)(du)（市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部門）教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)(zong)(zong)合改(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)(he)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)創(chuang)新優秀案(an)例(li)”3項(xiang)、“2020年(nian)(nian)度(du)(du)(du)(du)（高(gao)校）教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)(zong)(zong)合改(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)(he)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)創(chuang)新十(shi)佳案(an)例(li)”10項(xiang)和(he)(he)(he)“2020年(nian)(nian)度(du)(du)(du)(du)（高(gao)校）教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)(zong)(zong)合改(gai)革(ge)(ge)和(he)(he)(he)制(zhi)度(du)(du)(du)(du)創(chuang)新優秀案(an)例(li)”20項(xiang)。
我校(xiao)的(de)“創(chuang)新(xin)書院制管理(li)(li)模式(shi)，打(da)造一站(zhan)式(shi)學生(sheng)社(she)區”典(dian)型(xing)案(an)例是實施“以(yi)學生(sheng)為中心”的(de)思想政治(zhi)教育(yu)(yu)供給側改(gai)革，打(da)破(po)(po)育(yu)(yu)人(ren)主體(ti)間各種習慣壁壘，構建育(yu)(yu)人(ren)主體(ti)協(xie)同聯動(dong)機(ji)制，完善高校(xiao)治(zhi)理(li)(li)體(ti)系(xi)的(de)創(chuang)新(xin)舉(ju)措，是強化“全員(yuan)、全過程(cheng)、全方位”育(yu)(yu)人(ren)的(de)有(you)效抓手。“書院制”育(yu)(yu)人(ren)模式(shi)突破(po)(po)了傳統辦學理(li)(li)念專業和學院限制、打(da)破(po)(po)了專業和年級的(de)界(jie)限，將校(xiao)院領導力量(liang)(liang)、管理(li)(li)力量(liang)(liang)、 服務(wu)力量(liang)(liang)、思政力量(liang)(liang)下沉(chen)到教育(yu)(yu)管理(li)(li)服務(wu)一線，實現了教育(yu)(yu)主體(ti)多元共治(zhi)、資源內容優質整(zheng)合、管理(li)(li)服務(wu)科學精(jing)準、育(yu)(yu)人(ren)環境立體(ti)優化，“三(san)全”育(yu)(yu)人(ren)機(ji)制更(geng)(geng)加(jia)順暢，分工更(geng)(geng)加(jia)明(ming)晰(xi)，協(xie)同更(geng)(geng)加(jia)高效。
