圍繞建設一支“政(zheng)治強(qiang)、業務精、紀律嚴、作風正”的輔導(dao)員隊(dui)伍，我校強(qiang)化思想引(yin)領和責任擔當，多措并舉，不斷提高新進(jin)輔導(dao)員素(su)質(zhi)和能力。
發揮好傳幫帶，創新“雙導師”制(zhi)培養模式
學校足額配齊(qi)專(zhuan)職(zhi)輔導(dao)員。為深化新老(lao)輔導(dao)員結對互助(zhu)活動，為每一名新入職(zhi)輔導(dao)員配備“雙導(dao)師”，通(tong)過(guo)書院(yuan)日常工作和學團(tuan)專(zhuan)項工作的雙向帶動，潛移默化的進行溝通(tong)指(zhi)導(dao)，幫助(zhu)新入職(zhi)輔導(dao)員盡快掌握(wo)業務技能，加(jia)速提升綜合素養(yang)和育人能力，扣(kou)好職(zhi)業生涯“第一粒扣(kou)子”。
一(yi)級(ji)a黃(huang)色視頻:堅持(chi)“走出去、請進來”，拓寬成長渠道
先后派出7名輔(fu)導(dao)員(yuan)老師(shi)參加大(da)學生心(xin)理危機(ji)干預實務專題培(pei)訓(xun)班。邀(yao)請(qing)山東(dong)省高校輔(fu)導(dao)員(yuan)工作研究(jiu)及培(pei)訓(xun)基地辦公室(shi)常務副(fu)主(zhu)任申釗教(jiao)(jiao)授(shou)、蘇州大(da)學人際溝通研究(jiu)中心(xin)主(zhu)任滕暉教(jiao)(jiao)授(shou)和(he)山東(dong)師(shi)范(fan)大(da)學新(xin)聞與(yu)(yu)傳媒學院黨(dang)委副(fu)書記修(xiu)蕾教(jiao)(jiao)授(shou)分別作《輔(fu)導(dao)員(yuan)職業能(neng)力(li)發展的路(lu)徑(jing)》《大(da)學生心(xin)理危機(ji)干預與(yu)(yu)溝通談(tan)話技巧》《談(tan)心(xin)談(tan)話——高校輔(fu)導(dao)員(yuan)必備的素質能(neng)力(li)》專題講座，著力(li)提升(sheng)輔(fu)導(dao)員(yuan)職業生涯(ya)規(gui)劃、解決實際問題以及處理應急(ji)事件的能(neng)力(li)。
一級a黃色(se)視頻:邊學(xue)、邊做、邊交(jiao)流，提升育(yu)人工作實效
委托國(guo)家(jia)教育行政學(xue)院“高(gao)校輔(fu)導(dao)員網絡學(xue)院”平(ping)臺組(zu)織實施(shi)線上培訓，圍繞“政治理論與(yu)(yu)政策解讀”“職業(ye)(ye)領悟與(yu)(yu)師德踐行”“職業(ye)(ye)能力與(yu)(yu)專業(ye)(ye)素養”“榜樣示范與(yu)(yu)優秀案(an)例”等內容設置課程模塊，提供新(xin)、老輔(fu)導(dao)員自(zi)主選學(xue)。
邀(yao)請張錦、孫(sun)娜、羅(luo)磊三位老(lao)師分別圍繞(rao)《學業職業生涯規劃(hua)》、《團結合作、學會溝通(tong)、共建和(he)諧(xie)書社》和(he)《培養(yang)良好(hao)的(de)意志品質》開展主(zhu)(zhu)題班(ban)會展示觀摩活動，積極探索(suo)主(zhu)(zhu)題班(ban)會的(de)有效形式(shi)，使主(zhu)(zhu)題班(ban)會更加注重學生體(ti)驗、感(gan)悟和(he)內在的(de)改變。
一級a黃色(se)視頻:優化工作例會制度，定期開展工作交流研討(tao)活動
制定《學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)例會制度》，堅(jian)持(chi)(chi)問題導向，堅(jian)持(chi)(chi)“首問負(fu)責制”，堅(jian)持(chi)(chi)學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)處與書院(yuan)與一線(xian)輔(fu)導員(yuan)(yuan)時(shi)刻保(bao)持(chi)(chi)聯動，努力做到學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)“無盲區”，學(xue)(xue)生(sheng)事(shi)務(wu)“無疏漏(lou)”。搭(da)建(jian)交(jiao)流互(hu)鑒平臺，圍(wei)繞輔(fu)導員(yuan)(yuan)能力提(ti)升、資助(zhu)育人工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)開展、學(xue)(xue)生(sheng)心理危機(ji)應對、思(si)政工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)創(chuang)新等方面開展輔(fu)導員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)交(jiao)流常態機(ji)制，結合日常工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)分享感悟，提(ti)升輔(fu)導員(yuan)(yuan)對于學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的認(ren)知，增強(qiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的責任意(yi)識(shi)和創(chuang)新意(yi)識(shi)。
