城(cheng)市(shi)軌道學院黨總支書(shu)記兼(jian)院長王紹軍：9月9日上午，省委書記劉家義來我校調研，第一站就來到了城市軌道交通實訓基地，我簡要匯報了實訓基地的建設和現代學徒制人才培養模式改革情況。劉家義書記觀看了師生的實操訓練，詢問了實踐教學的計劃安排及教師掛職鍛煉等問題。鼓勵我們要對接優勢產業，不斷加強校企合作，持續提升職業教育人才培養質量。我們既激動又倍感鼓舞，更加堅定了對接城軌行業加快人才培養的信心和決心。下一步我們將以家義書記此次調研為契機，落實好雙高建設任務，把握職業高等教育人才培養規律和類型特點，以現代學徒制試點、“1+X證書”試點為抓手，持續開展人才培養模式改革。校企合作推進課程改革，形成基于崗位能力與專業知識一體化的新課程體系，有效解決人才培養最后一公里問題。加強專業建設，開展中外合作辦學，使城軌車輛技術專業群綜合實力達到國際領先水平，形成一系列城市軌道交通山職標準、山職模式，建成一批具有中國特色、世界水平的品牌資源，為服務城軌行業做出更大貢獻。
鐵道學院黨總支副書記周垂(chui)玉：劉家(jia)義書記講(jiang)話中指出，山東(dong)是經濟(ji)大(da)省也(ye)是職(zhi)教(jiao)大(da)省，山東(dong)發展迫切需要大(da)批技術技能(neng)人(ren)(ren)才，必須把職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)辦好(hao)。作為鐵(tie)道(dao)學院的(de)(de)一名教(jiao)師我(wo)備受鼓舞，同時感到責任重大(da)，首(shou)先，要緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞(rao)“立德樹人(ren)(ren)”這個根本，明(ming)確為誰培(pei)(pei)養(yang)人(ren)(ren)、培(pei)(pei)養(yang)什(shen)么(me)人(ren)(ren)的(de)(de)問題，創(chuang)新教(jiao)育(yu)教(jiao)學方式與方法(fa)，培(pei)(pei)養(yang)學生(sheng)具有(you)堅定(ding)理(li)(li)想(xiang)信念，養(yang)成良(liang)好(hao)品德修(xiu)養(yang)。其次，提(ti)(ti)升自身的(de)(de)政(zheng)治素質、提(ti)(ti)高政(zheng)治站位(wei)，在思想(xiang)上(shang)、行動上(shang)與黨中央保持(chi)一致，努力做有(you)理(li)(li)想(xiang)信念、有(you)道(dao)德情(qing)操、有(you)扎實學識、有(you)仁愛之心(xin)的(de)(de)新時代(dai)“四有(you)”好(hao)老師。最后，要牢牢把握服務發展、促(cu)進就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)辦學方向，幫助(zhu)學生(sheng)規劃職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯，不(bu)斷提(ti)(ti)高學生(sheng)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力，讓學生(sheng)好(hao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)、就(jiu)好(hao)業(ye)(ye)(ye)、業(ye)(ye)(ye)就(jiu)好(hao)。
人(ren)文與基礎(chu)課教學部副教授(shou)司曉輝：省委書記劉(liu)家(jia)義(yi)的(de)(de)(de)到來全(quan)體師生(sheng)帶來了(le)溫暖(nuan)的(de)(de)(de)力量。劉(liu)家(jia)義(yi)書記強(qiang)調，要緊(jin)緊(jin)圍繞立(li)德樹人(ren)(ren)這(zhe)個根本(ben)，明(ming)確為誰(shui)培養(yang)人(ren)(ren)、培養(yang)什(shen)么(me)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)問(wen)題。這(zhe)是(shi)(shi)當今教育(yu)的(de)(de)(de)根本(ben)任務，也是(shi)(shi)核心問(wen)題。家(jia)義(yi)書記的(de)(de)(de)講(jiang)話猶如(ru)一(yi)盞(zhan)明(ming)燈，讓我們進(jin)一(yi)步認清了(le)高職(zhi)教育(yu)發展(zhan)的(de)(de)(de)形勢與(yu)(yu)機遇，并(bing)進(jin)一(yi)步思考在學(xue)校的(de)(de)(de)發展(zhan)和改革(ge)大局中，教師個人(ren)(ren)應(ying)有的(de)(de)(de)責(ze)任、擔當與(yu)(yu)奉獻(xian)。教育(yu)工作者在向學(xue)生(sheng)傳授知識的(de)(de)(de)同時，還(huan)應(ying)以(yi)符合新時代青年一(yi)代的(de)(de)(de)教育(yu)方式方法，以(yi)自(zi)己的(de)(de)(de)人(ren)(ren)格(ge)力量去感染學(xue)生(sheng)，引導(dao)學(xue)生(sheng)堅(jian)定(ding)理想信念(nian)，提升品德修養(yang)。這(zhe)是(shi)(shi)初心的(de)(de)(de)堅(jian)守，也是(shi)(shi)使命的(de)(de)(de)擔當。
組(zu)織部（黨(dang)校）副(fu)部長張(zhang)娜：劉(liu)書記(ji)的(de)(de)(de)講(jiang)話(hua)讓我深(shen)受鼓(gu)舞(wu)，同時，也(ye)深(shen)感責任(ren)重(zhong)大(da)，結(jie)合(he)劉(liu)書記(ji)講(jiang)話(hua)精神，對如(ru)何做(zuo)好(hao)學(xue)校基層(ceng)黨(dang)組織(zhi)(zhi)建(jian)設做(zuo)了深(shen)入思考(kao)。學(xue)校基層(ceng)黨(dang)組織(zhi)(zhi)是(shi)培養合(he)格人才的(de)(de)(de)直(zhi)接組織(zhi)(zhi)者(zhe)，是(shi)學(xue)校教學(xue)、行政(zheng)、后(hou)勤工作的(de)(de)(de)直(zhi)接推動者(zhe)，在實(shi)(shi)際工作中必須(xu)發(fa)揮好(hao)基層(ceng)黨(dang)組織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)核心(xin)(xin)和(he)戰(zhan)斗堡壘“兩(liang)個(ge)方面”的(de)(de)(de)作用(yong)(yong)，更好(hao)的(de)(de)(de)服務(wu)廣大(da)師(shi)生。圍繞學(xue)校綜合(he)改革、“雙高”和(he)“創新發(fa)展高地”建(jian)設等中心(xin)(xin)工作開展組織(zhi)(zhi)建(jian)設，用(yong)(yong)工作實(shi)(shi)績來(lai)檢驗(yan)黨(dang)組織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)凝聚力、戰(zhan)斗力和(he)執行力。充分發(fa)揮基層(ceng)黨(dang)組織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)核心(xin)(xin)作用(yong)(yong)，要不斷(duan)建(jian)立健全(quan)黨(dang)組織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)工作制度，做(zuo)到(dao)基層(ceng)組織(zhi)(zhi)建(jian)設有(you)章可循，有(you)法可依。
教務(wu)處(chu)教師尚(shang)新花：9月9日上午，省委書記劉家義來我校看望慰問一線教師并召開座談會，強調我們要緊緊圍繞立德樹人這個根本，明確為誰培養人、培養什么人的問題，創新思政教育方式方法，引導學生堅定理想信念、提升品德修養。作為一名剛入職的新教師，劉家義書記的講話讓我深深感受到教師這個職業的神圣高尚。首先，我們要樹立堅定的理想信念，把教育當作自己的使命，只有把教育當做使命，才會有崇高的價值體驗。其次，要砥礪品行，以德立身、以德立學、以德施教，做學生健康成長的引路人。再次，我們要樹立終身學習的理念，“師者，傳道授業解惑也”，教書育人是教師的神圣職責，要當好學生的筑夢人，我們必須刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。最后，我們要熱愛、尊重、理解每一位學生，關心學生未來的發展，以學生為本，培養大批技術技能人才和能工巧匠，為加快建設教育強省作出更大貢獻。
資產(chan)管理處科員李雙：省委書(shu)記(ji)劉家(jia)義(yi)到我(wo)校(xiao)(xiao)調(diao)研(yan)并召開座談會(hui)時(shi)強調(diao)必須把職業教(jiao)育(yu)(yu)辦好(hao)，著(zhu)力培養一大(da)(da)批(pi)“齊魯工匠”，更好(hao)服(fu)務(wu)經(jing)濟社(she)會(hui)高質量(liang)發(fa)展。近年(nian)來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)廣大(da)(da)教(jiao)師(shi)(shi)以(yi)習(xi)近平新(xin)時(shi)代(dai)中國特色社(she)會(hui)主義(yi)思想為指導，全面(mian)貫(guan)徹黨(dang)的教(jiao)育(yu)(yu)方針，教(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人，默(mo)默(mo)奉(feng)獻。今(jin)年(nian)面(mian)對(dui)突如(ru)其來的新(xin)冠(guan)肺(fei)炎(yan)疫情(qing)，廣大(da)(da)教(jiao)師(shi)(shi)立足崗位，調(diao)整(zheng)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)模式，打造云端(duan)課(ke)堂，確保(bao)疫情(qing)期間“不(bu)停(ting)教(jiao)、不(bu)停(ting)學(xue)(xue)、不(bu)停(ting)研(yan)”。今(jin)年(nian)暑假正值學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)綜合改(gai)革(ge)時(shi)期，廣大(da)(da)黨(dang)員干部和教(jiao)師(shi)(shi)犧牲假期加班(ban)加點，完善各項工作(zuo)(zuo)制度。作(zuo)(zuo)為資產(chan)(chan)管(guan)(guan)(guan)理(li)部門的一員，我(wo)深刻認識到國有資產(chan)(chan)管(guan)(guan)(guan)理(li)工作(zuo)(zuo)在高等教(jiao)育(yu)(yu)和職業教(jiao)育(yu)(yu)中發(fa)揮著(zhu)越來越重要的作(zuo)(zuo)用，我(wo)會(hui)始終(zhong)牢記(ji)家(jia)義(yi)書(shu)記(ji)講話精(jing)神(shen)，保(bao)持(chi)初心(xin)、愛崗敬業、銳(rui)意進(jin)取，勇(yong)擔時(shi)代(dai)使命。擔起自己(ji)肩上的責任(ren)，參與資產(chan)(chan)購置、采購、驗收、使用和處置等資產(chan)(chan)的全生命周期管(guan)(guan)(guan)理(li)過程。認真履行(xing)好(hao)管(guan)(guan)(guan)理(li)和監督考核的雙重職能，做一個合格的資產(chan)(chan)管(guan)(guan)(guan)理(li)工作(zuo)(zuo)者。不(bu)斷學(xue)(xue)習(xi)和掌握信息化管(guan)(guan)(guan)理(li)手段(duan)，進(jin)一步提高資產(chan)(chan)管(guan)(guan)(guan)理(li)水(shui)平和效(xiao)益，為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資產(chan)(chan)管(guan)(guan)(guan)理(li)工作(zuo)(zuo)做出積極(ji)貢獻。
