暑假期間，鐵道供電(dian)與電(dian)氣工程系(xi)開(kai)展(zhan)主(zhu)題為“青春心向(xiang)黨(dang)，建(jian)功新(xin)時代”的(de)社會實踐(jian)活動(dong)，27名學(xue)生組成(cheng)“知行共進”社會實踐(jian)服務隊，在學(xue)院(yuan)團委副書記(ji)劉(liu)向(xiang)平、系(xi)主(zhu)任(ren)兼(jian)黨(dang)總(zong)(zong)支書記(ji)林毓(yu)梁(liang)、學(xue)工辦主(zhu)任(ren)李亞飛(fei)、團總(zong)(zong)支書記(ji)李井銘、輔導員馮國(guo)英、薛高芳的(de)帶(dai)領(ling)下，攜(xie)手濟南市長清區孝里鎮八一(yi)希望小學(xue)的(de)小朋友(you)們(men)開(kai)啟了暑期社會實踐(jian)活動(dong)的(de)“第一(yi)站(zhan)”。
大手(shou)小(xiao)(xiao)手(shou)匯聚力(li)(li)量，共同研學(xue)助(zhu)力(li)(li)夢想。7月10日，“知行共進(jin)”社會實踐服務隊走進(jin)濟南長清(qing)區孝里鎮，與(yu)八(ba)一(yi)希望小(xiao)(xiao)學(xue)的(de)(de)優秀(xiu)學(xue)生進(jin)行游戲互動。隊員們在(zai)教師的(de)(de)帶領下，實行“一(yi)對一(yi)”守(shou)護管理模式，即一(yi)名大學(xue)生守(shou)護一(yi)名小(xiao)(xiao)學(xue)生，對小(xiao)(xiao)朋友的(de)(de)安全(quan)、行為、解說(shuo)進(jin)行為期一(yi)天的(de)(de)全(quan)面負責。隊員們幫(bang)助(zhu)小(xiao)(xiao)朋友穿上了量身定(ding)做的(de)(de)印有“知行共進(jin)揚青春，下鄉研學(xue)傳精(jing)神(shen)”字樣的(de)(de)短袖T恤，并通(tong)過游戲與(yu)歌曲互相結識，開啟了一(yi)天的(de)(de)研學(xue)旅(lv)行。
軌(gui)(gui)道(dao)交(jiao)通(tong)(tong)參觀游(you)覽，增(zeng)長見識向往未來。濟(ji)南(nan)(nan)軌(gui)(gui)道(dao)交(jiao)通(tong)(tong)是服(fu)務于(yu)濟(ji)南(nan)(nan)市的(de)(de)(de)城(cheng)市軌(gui)(gui)道(dao)交(jiao)通(tong)(tong)系統，其第一(yi)條線路于(yu)2019年4月1日正式商業運營。隊(dui)員們攜手小朋友(you)走進(jin)濟(ji)南(nan)(nan)地鐵(tie)(tie)園(yuan)博園(yuan)站(zhan)(zhan)進(jin)行(xing)參觀，在講(jiang)解(jie)(jie)員的(de)(de)(de)帶領下對濟(ji)南(nan)(nan)地鐵(tie)(tie)的(de)(de)(de)特色(se)之處進(jin)行(xing)了(le)解(jie)(jie)。魚腹(fu)形的(de)(de)(de)站(zhan)(zhan)臺建筑(zhu)特色(se)、預(yu)留站(zhan)(zhan)臺的(de)(de)(de)備用方案、融(rong)合極多的(de)(de)(de)泉(quan)城(cheng)設計(ji)、提高底蘊的(de)(de)(de)象形文字、增(zeng)強體驗感(gan)的(de)(de)(de)加(jia)寬(kuan)座椅(yi)等，無一(yi)不在吸引(yin)著小朋友(you)們的(de)(de)(de)眼(yan)球。在搭乘(cheng)園(yuan)博園(yuan)站(zhan)(zhan)到濟(ji)南(nan)(nan)西站(zhan)(zhan)地鐵(tie)(tie)期(qi)間，孩(hai)子們好奇的(de)(de)(de)目光四(si)處環繞，欣喜的(de)(de)(de)心情躍于(yu)臉上(shang)。大(da)家一(yi)致認為(wei)，看到小朋友(you)們好奇求(qiu)知的(de)(de)(de)表情，不禁被帶入到童真的(de)(de)(de)氛圍里，渴(ke)望拓(tuo)寬(kuan)知識面，為(wei)他們解(jie)(jie)答疑難問(wen)題(ti)。
科(ke)技(ji)成果親身(shen)體驗(yan)，培養興趣探索(suo)未知(zhi)。社會實踐隊(dui)員(yuan)攜手(shou)小朋友走(zou)進山(shan)東省(sheng)科(ke)技(ji)館(guan)(guan)開展(zhan)(zhan)體驗(yan)學(xue)習。山(shan)東省(sheng)科(ke)技(ji)館(guan)(guan)是(shi)我省(sheng)傳(chuan)播普(pu)(pu)及科(ke)學(xue)知(zhi)識的(de)主要陣地(di)，是(shi)立足陣地(di)科(ke)普(pu)(pu)、流(liu)動(dong)科(ke)普(pu)(pu)、數字科(ke)普(pu)(pu)、資源(yuan)建設“四(si)位(wei)一(yi)體”的(de)現代科(ke)技(ji)館(guan)(guan)。同時(shi)，科(ke)技(ji)館(guan)(guan)也為志愿(yuan)(yuan)者提供更多(duo)發揮專業優勢的(de)志愿(yuan)(yuan)服(fu)務崗位(wei)，讓志愿(yuan)(yuan)者們學(xue)以致用，學(xue)用相長，堅持在(zai)周末、節假日(ri)等(deng)時(shi)間節點(dian)，開展(zhan)(zhan)志愿(yuan)(yuan)服(fu)務活動(dong)。克萊因瓶、彎曲的(de)水流(liu)、無源(yuan)之水、錐(zhui)體上滾……琳瑯滿(man)目(mu)的(de)科(ke)技(ji)展(zhan)(zhan)品(pin)讓孩(hai)子(zi)們迫不(bu)(bu)及待地(di)投入到觀察與(yu)(yu)探索(suo)當(dang)中，他們認真操作(zuo)展(zhan)(zhan)品(pin)，仔細了解原理，深刻感受科(ke)技(ji)迅速發展(zhan)(zhan)給(gei)生活帶來的(de)巨大變化。為避免在(zai)人(ren)群中走(zou)失，隊(dui)員(yuan)們絲(si)毫不(bu)(bu)懈怠，陪同孩(hai)子(zi)們一(yi)同參與(yu)(yu)到科(ke)技(ji)展(zhan)(zhan)當(dang)中。
院校電(dian)臺(tai)齊合作，助(zhu)貧逐夢育英才。在此次(ci)研學(xue)(xue)活(huo)動(dong)中，濟南(nan)軌道交通(tong)集團、山東省科技館為“知行共進(jin)(jin)”社(she)(she)會(hui)實踐服(fu)務隊(dui)提(ti)供(gong)了(le)(le)(le)極大的支持與(yu)(yu)(yu)幫助(zhu)。山東經濟廣播(bo)財富Radio也對(dui)本(ben)次(ci)活(huo)動(dong)進(jin)(jin)行了(le)(le)(le)全程(cheng)融媒體直播(bo)，得到了(le)(le)(le)社(she)(she)會(hui)各界的廣泛(fan)關(guan)注(zhu)(zhu)，點贊(zan)量超(chao)過20000余次(ci)。此次(ci)“一(yi)對(dui)一(yi)”守(shou)護管理模(mo)(mo)式給生活(huo)在象牙塔(ta)中的大學(xue)(xue)生創造了(le)(le)(le)關(guan)愛(ai)兒(er)童、了(le)(le)(le)解兒(er)童、幫助(zhu)兒(er)童的機會(hui)，增(zeng)強了(le)(le)(le)“恪盡職(zhi)守(shou)、以身作則”的社(she)(she)會(hui)責任(ren)感與(yu)(yu)(yu)使命感，也為小朋友們提(ti)供(gong)了(le)(le)(le)拓展思路、走出課本(ben)、實踐學(xue)(xue)習的平(ping)臺(tai)，并提(ti)出了(le)(le)(le)“寓教(jiao)(jiao)于(yu)樂、知行合一(yi)”的獨特教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)(mo)式。本(ben)次(ci)三下鄉社(she)(she)會(hui)實踐活(huo)動(dong)，鐵道供(gong)電(dian)與(yu)(yu)(yu)電(dian)氣(qi)工程(cheng)系擴大了(le)(le)(le)地點規模(mo)(mo)、隊(dui)伍(wu)規模(mo)(mo)、經濟規模(mo)(mo)，注(zhu)(zhu)重實踐創新，善于(yu)抓(zhua)住亮(liang)點，做到點面(mian)結合，并取得扎實效果。
