近日，2019中國(guo)高(gao)等職業教(jiao)育質量(liang)年度報告(gao)發布會在北京召開(kai)，我院(yuan)(yuan)喜(xi)獲2018年高(gao)等職業院(yuan)(yuan)校(xiao)“育人成效(xiao)50強”。
2019年報(bao)告新增發(fa)布(bu)“育人(ren)(ren)成效(xiao)(xiao)50強”榜單，凸(tu)顯(xian)對(dui)(dui)高等(deng)職業(ye)教育立(li)(li)德(de)樹人(ren)(ren)的(de)重(zhong)視，引(yin)領高職院校(xiao)切實提高育人(ren)(ren)質量，更加注重(zhong)全(quan)面(mian)落實立(li)(li)德(de)樹人(ren)(ren)的(de)根(gen)本任務。“育人(ren)(ren)成效(xiao)(xiao)50強”指標(biao)主(zhu)要涵蓋(gai)學(xue)生就(jiu)業(ye)創(chuang)業(ye)、學(xue)生在(zai)校(xiao)體(ti)驗(yan)、學(xue)生技能培養等(deng)三(san)個(ge)維度(du)(du)，16個(ge)指標(biao)項目，包括就(jiu)業(ye)率(lv)、畢業(ye)三(san)年職位晉升比例(li)(li)、留在(zai)當(dang)地就(jiu)業(ye)比例(li)(li)、教書育人(ren)(ren)滿(man)意度(du)(du)、課程(cheng)教學(xue)滿(man)意度(du)(du)、各(ge)類大賽(sai)等(deng)，強調就(jiu)業(ye)與發(fa)展，重(zhong)視學(xue)生在(zai)校(xiao)體(ti)驗(yan)和技能培養。學(xue)院在(zai)上述方面(mian)成效(xiao)(xiao)明顯(xian)，畢業(ye)生就(jiu)業(ye)率(lv)和職位晉升比例(li)(li)提升明顯(xian)，學(xue)生對(dui)(dui)課程(cheng)教學(xue)、管理(li)服務等(deng)方面(mian)的(de)滿(man)意度(du)(du)高于一(yi)般院校(xiao)，大學(xue)生技術技能方面(mian)的(de)培養效(xiao)(xiao)果好，榮登“育人(ren)(ren)成效(xiao)(xiao)50強”榜單。
《中國(guo)高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)質量年(nian)(nian)度報告》是(shi)受全國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)高(gao)(gao)專校(xiao)長聯席會議委托，由上海市教(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)(xue)研究院(yuan)和第(di)三方的麥(mai)可(ke)思研究院(yuan)共同編(bian)寫(xie)，自2012年(nian)(nian)以來已經連(lian)續(xu)發布8年(nian)(nian)。8年(nian)(nian)來，報告始(shi)終堅持(chi)(chi)需求導向(xiang)、堅持(chi)(chi)第(di)三方視角、堅持(chi)(chi)創新發展，逐步形(xing)成(cheng)了(le)由學(xue)(xue)(xue)生成(cheng)長成(cheng)才(cai)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)實力、政策發展環境、國(guo)際影響力和服務(wu)貢獻力構成(cheng)的“五維質量觀”，探索(suo)建立了(le)不(bu)同維度質量評價的指(zhi)標(biao)體系，持(chi)(chi)續(xu)引導高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)強化內涵、提升質量，成(cheng)為(wei)社會了(le)解高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的重要窗口，也是(shi)高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)普遍認可(ke)的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)評價平臺。
