近日(ri)，“魯南制藥杯”第五屆(jie)山東(dong)省大學生(sheng)(sheng)科(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)大賽(sai)(sai)決賽(sai)(sai)舉行。在本次(ci)比(bi)賽(sai)(sai)中(zhong)，我院(yuan)招生(sheng)(sheng)就業處負責(ze)牽頭(tou)組(zu)織，學院(yuan)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業中(zhong)心(xin)負責(ze)項目(mu)培育(yu)，最終(zhong)由鐵道機車與機電裝(zhuang)備系和生(sheng)(sheng)物(wu)工程系提供的四個(ge)項目(mu)入圍決賽(sai)(sai)，并獲(huo)得兩(liang)個(ge)一等獎(jiang)(jiang)、兩(liang)個(ge)二(er)等獎(jiang)(jiang)的佳(jia)績，同時獲(huo)得大賽(sai)(sai)專項獎(jiang)(jiang)金54000元。在高(gao)職(zhi)組(zu)的11個(ge)一等獎(jiang)(jiang)中(zhong)，我院(yuan)是唯一一個(ge)獲(huo)得兩(liang)項一等獎(jiang)(jiang)的高(gao)職(zhi)院(yuan)校，這充分體(ti)現了(le)我院(yuan)師生(sheng)(sheng)的創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業實力，反映了(le)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業教育(yu)改革(ge)的成效。
本次比賽(sai)(sai)由山東(dong)省教育(yu)廳主(zhu)辦，來(lai)自全省116所高(gao)校的(de)7512個(ge)(ge)(ge)項目(mu)(mu)28966名(ming)學(xue)生報(bao)(bao)(bao)名(ming)參(can)賽(sai)(sai)，經(jing)過校內(nei)初賽(sai)(sai)和(he)限額(e)推薦，共(gong)有1469個(ge)(ge)(ge)項目(mu)(mu)進入網評階段(duan)，專家(jia)評審(shen)遴選出(chu)600個(ge)(ge)(ge)項目(mu)(mu)進入現場決賽(sai)(sai)，最終評審(shen)出(chu)了50個(ge)(ge)(ge)一等(deng)(deng)(deng)獎、102個(ge)(ge)(ge)二等(deng)(deng)(deng)獎、190個(ge)(ge)(ge)三等(deng)(deng)(deng)獎。此次比賽(sai)(sai)，我院共(gong)有32個(ge)(ge)(ge)項目(mu)(mu)報(bao)(bao)(bao)名(ming)參(can)賽(sai)(sai)，經(jing)過“團(tuan)隊報(bao)(bao)(bao)名(ming)—系部推薦—校賽(sai)(sai)選拔(ba)—項目(mu)(mu)培育(yu)—賽(sai)(sai)前指(zhi)(zhi)導—決賽(sai)(sai)答辯”等(deng)(deng)(deng)環節，最終由張為賓(bin)老(lao)師(shi)指(zhi)(zhi)導、劉志尊等(deng)(deng)(deng)同學(xue)設計的(de)“基于智慧圖書(shu)(shu)館(guan)的(de)自動還書(shu)(shu)機器人”和(he)鄧鳳(feng)霞、武彬老(lao)師(shi)指(zhi)(zhi)導、孫彥麗等(deng)(deng)(deng)同學(xue)設計的(de)“一種(zhong)柱層析填料輔助裝置”獲得一等(deng)(deng)(deng)獎；于磊娟、呂映輝老(lao)師(shi)指(zhi)(zhi)導、賀明(ming)霞等(deng)(deng)(deng)同學(xue)設計的(de)“微型智能酵素果(guo)醋機的(de)創新(xin)開(kai)發及應(ying)用”和(he)徐瑞霞老(lao)師(shi)指(zhi)(zhi)導、賈(jia)磊等(deng)(deng)(deng)同學(xue)設計的(de)“一種(zhong)基于手扶式農機控制方式的(de)大棗收獲機”獲得二等(deng)(deng)(deng)獎。
為(wei)進(jin)一步貫(guan)徹實(shi)施“大(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)”國家戰略(lve)，助推山東(dong)省(sheng)新(xin)(xin)(xin)舊(jiu)動能轉換(huan)重大(da)工(gong)程和產業(ye)(ye)升(sheng)級(ji)，今年我(wo)院(yuan)專門成立創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)中心，統籌負責全(quan)院(yuan)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育改革工(gong)作。今后創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)中心將以創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精神、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意(yi)識、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力培養(yang)為(wei)目標，立足創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)人才(cai)培養(yang)，構建(jian)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)效—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)”五創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)式(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育鏈(lian)，建(jian)設集“團(tuan)隊(dui)、場地、資源(yuan)、資金、制度、平(ping)臺、文化、服務(wu)”為(wei)一體(ti)的(de)(de)“全(quan)要素(su)、全(quan)過程、全(quan)方位”創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)服務(wu)體(ti)系，搭建(jian)集“教學(xue)、競賽、培訓、研發、孵化、運(yun)營、服務(wu)”功能于一體(ti)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)踐平(ping)臺，形(xing)成“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)踐、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)戰”三位一體(ti)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)生態系統，進(jin)而為(wei)師生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)提供“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)激發-產品試制-培訓路演-咨詢服務(wu)-孵化運(yun)營”一站(zhan)式(shi)服務(wu)，全(quan)面推動我(wo)院(yuan)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育改革工(gong)作的(de)(de)不斷提升(sheng)。
