為使新進教師及青年教師順利完成角色轉換，掌握基本教學技能，系統提升課程設計及信息化教學能力，1月24日至26日，我院組織新進教師及青年教師進行了為期三天的課程設計及信息化能力提升培訓。學院副院長郭鵬出席培訓活動，教務處、督導處等相關部門負責同志，各系主任、新進教師及青年教師等近70人參加培訓。培訓活動由教務處副處長張欣主持。
本次培訓立足于課程教學模式改革與創新，以項目化課程建設為載體，通過優秀教師報告、經典案例剖析、現場匯報點評、課下交流研討等方式，系統的講解了職業教育課程的整體教學設計、單元教學設計、職業教育信息化教學設計、微課設計及制作等內容。
培訓期間，艾菊蘭教授通過《深化三線貫穿育人，提升課程建設成效》《項目化課程整體教學設計、單元教學設計典型案例剖析》等系列報告，詳細講解了教學文件的地位、課程建設的發展及思路，對整體教學設計案例進行了深入的剖析和解讀。靳曉燕教授講授的《項目課程整體設計》《<鐵路橋涵施工及維修>整體設計》等，讓新進教師及青年教師掌握了課程基本信息、課程目標設計、課程內容設計、能力訓練項目設計等整體教學設計內容。張鳳琴主任講授的《項目課程的單元教學設計》，通過對單元教學設計講解，讓青年教師學習了課程單元的劃分、情境及教學設計、單元進度及內容等。
在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計(ji)點評階(jie)段，在靳曉燕教(jiao)授和張風琴主任的主持下，參(can)會教(jiao)師(shi)及專家針對各系代(dai)表的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計(ji)匯報，進(jin)行了(le)熱烈發言(yan)和深入探討。在信(xin)(xin)息化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計(ji)階(jie)段，艾菊蘭教(jiao)授做《項目化課(ke)程教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源建設》指導，鄭恒(heng)老師(shi)與大家分享了(le)《職業教(jiao)育(yu)信(xin)(xin)息化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計(ji)探索》，生動展(zhan)現了(le)現代(dai)信(xin)(xin)息技術的優勢及教(jiao)育(yu)應用，令人耳目一(yi)新(xin)。吳向峰老師(shi)結合豐(feng)富的實(shi)踐經(jing)驗(yan)，對微課(ke)的設計(ji)和制作(zuo)心得(de)進(jin)行了(le)分享，微課(ke)作(zuo)品在賞心悅(yue)目中突(tu)破(po)重(zhong)點難點。
本(ben)次培(pei)訓(xun)安(an)排緊密。三天期間(jian)，參會教師(shi)們白(bai)天進行(xing)培(pei)訓(xun)學習(xi)，晚上以系部(bu)為(wei)小組，完善自己的教學設計(ji)(ji)，精心準(zhun)備第二天的設計(ji)(ji)匯報與點評。各系主任(ren)指導并參與其中，大(da)家加班加點，每(mei)天都(dou)工作到(dao)凌晨(chen)三、四點鐘(zhong)，雖(sui)然犧牲了休息時間(jian)，但是老師(shi)們都(dou)圓滿出色的完成了設計(ji)(ji)任(ren)務，共(gong)計(ji)(ji)對(dui)五十余門課(ke)程實(shi)施了系統化設計(ji)(ji)，累并充實(shi)著。
郭鵬對本次(ci)培訓中給予了(le)充分肯定(ding)，并就課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)設計(ji)(ji)思路(lu)及(ji)(ji)發(fa)展(zhan)方向(xiang)(xiang)進行了(le)深入(ru)闡述，指(zhi)出新進教(jiao)(jiao)師及(ji)(ji)青年教(jiao)(jiao)師應(ying)(ying)如(ru)何開展(zhan)項目化(hua)教(jiao)(jiao)學，進行教(jiao)(jiao)學設計(ji)(ji)及(ji)(ji)準備教(jiao)(jiao)學資源，提高教(jiao)(jiao)學方法。本次(ci)培訓活動，讓新進教(jiao)(jiao)師及(ji)(ji)青年教(jiao)(jiao)師熟悉了(le)學院課(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)學設計(ji)(ji)的(de)(de)(de)規范和要求，使他(ta)們明確(que)了(le)努力的(de)(de)(de)方向(xiang)(xiang)，為(wei)盡快適(shi)應(ying)(ying)崗位角(jiao)色、思考未來的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學設計(ji)(ji)、教(jiao)(jiao)學模式及(ji)(ji)思路(lu)提供了(le)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)、有(you)針對性的(de)(de)(de)指(zhi)導。
本(ben)次活動達到了圓滿(man)(man)的(de)效果，大家(jia)帶著滿(man)(man)滿(man)(man)的(de)收(shou)獲返程(cheng)，為我(wo)院新進教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)及青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)整體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平提升奠定了基(ji)礎。在假期(qi)(qi)期(qi)(qi)間(jian)，老師(shi)們會繼續進行(xing)課程(cheng)設(she)計(ji)，鞏固培訓效果，完成新學(xue)期(qi)(qi)課程(cheng)的(de)全(quan)部教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計(ji)。下一步工作中(zhong)，學(xue)院還將陸續開展教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法、資源建(jian)設(she)培訓，以及青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)說(shuo)課競賽和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力評測等活動，提升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念，促進學(xue)院發展及優(you)質高職院校(xiao)建(jian)設(she)。
