“今年(nian)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)面(mian)臨嚴峻形勢(shi)，任務更為艱巨(ju)”“千方百(bai)計(ji)保持高(gao)(gao)(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)局勢(shi)總體(ti)平穩(wen)，促進經濟(ji)發展和社會(hui)大局穩(wen)定”，近日舉(ju)行的(de)(de)(de)全國(guo)普通高(gao)(gao)(gao)等學(xue)校(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)創業(ye)工(gong)(gong)(gong)作電(dian)視電(dian)話會(hui)議(yi)，指出(chu)了今年(nian)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)問題的(de)(de)(de)重要性(xing)、嚴峻性(xing)。如何(he)克服疫情帶(dai)來的(de)(de)(de)不利影響，打贏大學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)“突(tu)圍戰”，是當前高(gao)(gao)(gao)校(xiao)面(mian)臨的(de)(de)(de)一項重大工(gong)(gong)(gong)作，需要多方聯合(he)統籌，多措(cuo)并舉(ju)。從今天起(qi)，本(ben)報將(jiang)陸續刊登“多措(cuo)并舉(ju)穩(wen)就(jiu)(jiu)業(ye)”系(xi)列評(ping)論(lun)，就(jiu)(jiu)如何(he)在今年(nian)復雜(za)嚴峻的(de)(de)(de)內(nei)外形勢(shi)下做好大學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作展開全方位、多維度討論(lun)，敬請期待。
2020屆高校畢業生規模預計將達到874萬，同比增加40萬人，創近年來新高。不僅如此，受新冠肺炎疫情影響，近幾個月來線下招聘活動受到嚴格限制;與此同時，國內外經濟形勢不容樂觀，不少企業削減了招聘計劃——多重不利因素的疊加，加劇了今年大學生就業難的局面。
面對(dui)當(dang)前(qian)復(fu)(fu)雜(za)嚴峻(jun)的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)環境，各級(ji)政府(fu)相(xiang)關部(bu)門必須(xu)發(fa)揮主心(xin)(xin)骨(gu)作用，為(wei)(wei)大學(xue)(xue)(xue)生擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供(gong)良好的社會環境，外穩社會市場(chang)的正常運行(xing)和企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的經濟(ji)運轉，內安高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)(xin)理壓力(li)。“六(liu)保(bao)”是(shi)(shi)(shi)“六(liu)穩”的著(zhu)力(li)點，其(qi)中(zhong)核心(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，關鍵是(shi)(shi)(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，基礎是(shi)(shi)(shi)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。解(jie)決就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)問題(ti)，首先，要(yao)從企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需求端(duan)入(ru)(ru)手，舒(shu)緩(huan)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)經濟(ji)壓力(li)，穩定(ding)崗位需求。最近(jin)，各級(ji)各地政府(fu)為(wei)(wei)推(tui)進復(fu)(fu)工(gong)復(fu)(fu)產(chan)工(gong)作，舒(shu)緩(huan)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)經濟(ji)運轉難題(ti)，恢復(fu)(fu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)鏈的原有狀(zhuang)態，提出了社會保(bao)險(xian)費階段(duan)性減(jian)免(mian)、失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)保(bao)險(xian)穩崗返還等(deng)一系列針(zhen)對(dui)性措施(shi)，取得(de)一定(ding)成效。其(qi)次，從高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生的供(gong)給端(duan)入(ru)(ru)手，拓寬就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)渠道。發(fa)放(fang)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)補助、加強網上就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務、擴大升學(xue)(xue)(xue)參軍基層計(ji)劃(hua)規(gui)模、強化重點幫(bang)扶、適(shi)當(dang)延(yan)長(chang)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)時間等(deng)舉措，是(shi)(shi)(shi)政府(fu)鼓勵(li)、推(tui)進“穩就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”所采取的積(ji)極應(ying)對(dui)措施(shi)，為(wei)(wei)大學(xue)(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)撥開了迷霧、指(zhi)引(yin)了前(qian)進方向(xiang)。
在大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)過程中(zhong)，高(gao)(gao)校(xiao)需要(yao)保持與(yu)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)溫度(du)和(he)親密感(gan)。一方(fang)面(mian)，高(gao)(gao)校(xiao)及(ji)其相關(guan)部門要(yao)做好(hao)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后盾(dun)。搞清楚(chu)疫(yi)情(qing)(qing)影響(xiang)之(zhi)下(xia)，當前和(he)今(jin)后一段時(shi)(shi)期畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)可能面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種種困(kun)難和(he)問題(ti)，而未雨(yu)綢繆則(ze)是(shi)(shi)積極應(ying)對(dui)(dui)、精(jing)準(zhun)施(shi)策的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。此外，高(gao)(gao)校(xiao)要(yao)加強國家政(zheng)策宣講力度(du)，搭建好(hao)線(xian)上(shang)招聘“云(yun)平臺”，開設就業(ye)(ye)(ye)指導“空中(zhong)課堂”，為(wei)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)保駕護航，讓他(ta)們吃(chi)下(xia)一顆(ke)顆(ke)“定心(xin)丸”。另一方(fang)面(mian)，高(gao)(gao)校(xiao)要(yao)做好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理輔導工作，及(ji)時(shi)(shi)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)答疑解惑，提(ti)供情(qing)(qing)感(gan)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)慰藉(jie)與(yu)關(guan)懷。班級輔導員(yuan)等高(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)師要(yao)關(guan)注畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自身素(su)養與(yu)崗位需求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙向匹配，有針(zhen)對(dui)(dui)性地為(wei)不同學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)優(you)化簡歷、創(chuang)造條件、搭建平臺。尤其是(shi)(shi)對(dui)(dui)于“建檔立卡(ka)”貧困(kun)家庭畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)殘(can)疾(ji)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等面(mian)臨更多困(kun)難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)群體(ti)，學(xue)(xue)校(xiao)相關(guan)部門要(yao)給予高(gao)(gao)度(du)重(zhong)視，落實(shi)“一對(dui)(dui)一”或“多對(dui)(dui)一”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫扶(fu)安排，重(zhong)視疫(yi)情(qing)(qing)下(xia)幫扶(fu)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理狀(zhuang)況，做好(hao)企業(ye)(ye)(ye)與(yu)幫扶(fu)對(dui)(dui)象之(zhi)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“紅(hong)娘”。疫(yi)情(qing)(qing)無情(qing)(qing)，人卻有情(qing)(qing)。高(gao)(gao)校(xiao)在應(ying)對(dui)(dui)疫(yi)情(qing)(qing)期間(jian)(jian)(jian)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)問題(ti)時(shi)(shi)體(ti)現出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)溫度(du)，可以讓無數畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)受到來自母校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)愛(ai)力量(liang)，是(shi)(shi)他(ta)們積極樂(le)觀(guan)應(ying)對(dui)(dui)就業(ye)(ye)(ye)難題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)內(nei)在動力。
把握創新力量，是打贏打好疫情下的大學生就業“突圍戰”的重要保障。在新冠肺炎疫情的影響下，“互聯網+就業”是當前全國提倡的創新就業形態。盡管“互聯網+”的概念已經提出許久，但據筆者觀察，“互聯網+就業”應當屬于新冠肺炎疫情之后才出現的新就業形態。“互聯網+就業”形態的創新就業環境，將招聘從線下搬到線上。“互聯網+就業”平臺構建了用人單位、高校、畢業生三方交叉互動的立體化就業環境。“云”平臺充分利用現代社會的大數據，依托互聯網、云計算等信息技術手段，快速進行人崗智能匹配、精準推送，牢牢地把握了畢業生的就業需求。在這一創新形態下，高校和畢業生必須乘勢而上，順應就業新環境，開放思維模式，樹立就業“互聯網+”的創新觀念，自主主動就業。此外，隨著網上投遞簡歷、網上宣講、無障礙視頻面試、網上簽約等新興招聘方式的出現和流行，用人單位與畢業生之間的溝通交流由“面對面”轉向了“屏對屏”，反而進一步推動了就業進程的高效化。
總之，只要多方聯合統籌，多措并舉，不斷地恢復穩定的就業環境，優化有利的就業政策，搭建好創新就業“云平臺”，協同推進疫情下的大學生就業工作，我們一定能克服種種困難，全面打贏疫情影響之下的大學生就業“突圍戰”。(作者系湖北商貿學院英語專業和學前教育專業負責人、副教授)