9月27日，黨(dang)委(wei)書(shu)記趙鳳(feng)文在圖書(shu)行政樓第一會(hui)議(yi)室主持召(zhao)開(kai)了9月份第一次黨(dang)委(wei)理論學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心組（擴大）學(xue)(xue)習(xi)會(hui)。
學習(xi)專題為(wei)：習(xi)近(jin)平總(zong)書記重(zhong)(zhong)要講話精(jing)神,習(xi)近(jin)平總(zong)書記關(guan)于(yu)(yu)“三農”工作(zuo)和鄉村振興戰略的重(zhong)(zhong)要論述(shu),習(xi)近(jin)平總(zong)書記關(guan)于(yu)(yu)推動高質量發展的重(zhong)(zhong)要論述(shu)。
會(hui)議學(xue)習了習近(jin)平總(zong)書記教師節給全國優(you)秀(xiu)教師代表的(de)致信(xin),習近(jin)平總(zong)書記在新(xin)時(shi)代推動東(dong)北全面振興座談(tan)會(hui)上的(de)重(zhong)要講(jiang)話精神和《習近(jin)平新(xin)時(shi)代中國特色社(she)會(hui)主義思想(xiang)學(xue)習綱要》：“九、以新(xin)發(fa)展(zhan)理念引領高質量(liang)發(fa)展(zhan)2.堅(jian)持以推動高質量(liang)發(fa)展(zhan)為(wei)主題”。
趙鳳文指出，要學習貫徹好習近平(ping)總書(shu)記教(jiao)師節(jie)致信精(jing)(jing)神，深刻理(li)解弘揚(yang)教(jiao)育家精(jing)(jing)神的重大(da)意義，認(ren)真落實立德樹人根本任(ren)務(wu)，把教(jiao)育家精(jing)(jing)神內化(hua)于心(xin)、外化(hua)于行。加強(qiang)師德師風(feng)建(jian)設(she)，全面打造高素質教(jiao)師隊伍，引領廣(guang)大(da)教(jiao)師傳承和弘揚(yang)教(jiao)育家精(jing)(jing)神，爭做(zuo)心(xin)懷“國(guo)之(zhi)大(da)者”的“四(si)有(you)”好老師，努力(li)做(zuo)學生“為學、為事、為人”的大(da)先(xian)生，為強(qiang)國(guo)建(jian)設(she)、民族復(fu)興偉業貢(gong)獻“山職力(li)量(liang)”。
趙鳳文強調，習近平(ping)(ping)總書(shu)記在新時代(dai)推(tui)動(dong)(dong)東北(bei)全面(mian)振興(xing)座談會上的(de)重要講(jiang)話，為(wei)東北(bei)走(zou)出一條高質量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、可持續(xu)振興(xing)的(de)新路子指明了前進方向。我(wo)們要對標對表(biao)習近平(ping)(ping)總書(shu)記重要講(jiang)話精(jing)神，確保在學(xue)(xue)校(xiao)落(luo)地生根、落(luo)地見效(xiao)。始(shi)終(zhong)(zhong)把(ba)創(chuang)新作(zuo)(zuo)為(wei)推(tui)動(dong)(dong)學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)最大增(zeng)量(liang)，持續(xu)加(jia)快梧桐花開(kai)實驗室建設，進一步調動(dong)(dong)博士團隊(dui)的(de)科研(yan)積極(ji)性(xing)，全面(mian)加(jia)強科技基礎應用研(yan)究和科技成(cheng)果轉(zhuan)化。始(shi)終(zhong)(zhong)把(ba)改(gai)革(ge)(ge)作(zuo)(zuo)為(wei)推(tui)動(dong)(dong)學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)關鍵一招(zhao)，持續(xu)深化辦學(xue)(xue)機(ji)制(zhi)改(gai)革(ge)(ge)、人(ren)才培養改(gai)革(ge)(ge)、教育(yu)評價改(gai)革(ge)(ge)。始(shi)終(zhong)(zhong)把(ba)開(kai)放(fang)(fang)作(zuo)(zuo)為(wei)推(tui)動(dong)(dong)學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)必由(you)之路，引進優質職(zhi)業教育(yu)資源，增(zeng)加(jia)中外(wai)合作(zuo)(zuo)項(xiang)目，著力構建對外(wai)開(kai)放(fang)(fang)新窗口。建立健(jian)全主題教育(yu)長效(xiao)機(ji)制(zhi)，不斷(duan)鞏固主題教育(yu)成(cheng)果。
趙鳳文指出(chu)，要(yao)深入(ru)(ru)(ru)學(xue)習(xi)貫徹(che)習(xi)近平(ping)總書(shu)記(ji)關于(yu)推(tui)動(dong)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)重(zhong)要(yao)論述，把(ba)推(tui)動(dong)學(xue)校(xiao)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)作(zuo)為忠誠擁護“兩(liang)個確(que)立”、堅(jian)決做(zuo)到“兩(liang)個維護”的(de)(de)重(zhong)要(yao)政治檢(jian)驗。堅(jian)持以(yi)改革創新(xin)舉(ju)措(cuo)應(ying)對變局、開創新(xin)局，主動(dong)服務(wu)和融入(ru)(ru)(ru)職(zhi)業教育“一體兩(liang)翼”工作(zuo)格局，依托平(ping)臺找資源(yuan)、找合作(zuo)、找項目(mu)，創造性地完成(cheng)任務(wu)、解決問題、尋找突破點，培育新(xin)亮點，實現彎道超車。堅(jian)持以(yi)滿足(zu)人民美好生活(huo)需要(yao)為奮斗目(mu)標，踐行(xing)高(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)價值(zhi)取向，善于(yu)問計于(yu)民，主動(dong)深入(ru)(ru)(ru)基層和師生凝(ning)心匯智(zhi)聚(ju)力，練好調查研究基本功，強(qiang)化成(cheng)果(guo)運用，切實把(ba)調研成(cheng)果(guo)轉化為推(tui)動(dong)學(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)實際(ji)成(cheng)效。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
