為(wei)以數(shu)字(zi)化轉型(xing)為(wei)契(qi)機深(shen)化教育教學改革，加強(qiang)師(shi)資隊伍建設，提升教師(shi)教學能力(li)，助力(li)學校(xiao)高質量發展，9月1日至2日，我校(xiao)在圖書行政樓西報告(gao)廳舉(ju)行2023年(nian)暑期教師(shi)培訓(xun)。
副院長王(wang)紹軍(jun)作(zuo)培訓動員講話，總結了學校今年以來的各項重點工作(zuo)開(kai)展情況和取得的成績，并對教(jiao)育部《關于加快推進現代(dai)職(zhi)業教(jiao)育體(ti)系(xi)建(jian)(jian)設改革(ge)重點任務的通知》中11項重點工作(zuo)任務進行解讀。發展規劃處(chu)處(chu)長牟萬(wan)全以《“雙高”驗(yan)(yan)收工作(zuo)任務分解》為題，對“雙高計劃”建(jian)(jian)設項目(mu)和學校建(jian)(jian)設情況，及下一步的終(zhong)期(qi)驗(yan)(yan)收具(ju)體(ti)工作(zuo)進行詳細講解。
9月(yue)1日下午，邀請山東省教(jiao)育(yu)科(ke)學研(yan)究(jiu)(jiu)院研(yan)究(jiu)(jiu)員、編審趙(zhao)麗萍作主(zhu)題(ti)(ti)報告。趙(zhao)麗萍以《談談職(zhi)業教(jiao)育(yu)課(ke)題(ti)(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)》為題(ti)(ti)，從職(zhi)教(jiao)教(jiao)科(ke)研(yan)的宏觀背景和(he)立(li)論基礎、職(zhi)業教(jiao)育(yu)教(jiao)科(ke)研(yan)具體(ti)路徑、課(ke)題(ti)(ti)種類和(he)可用工具等多(duo)個方面(mian)具體(ti)講解(jie)如何做好職(zhi)業教(jiao)育(yu)課(ke)題(ti)(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)工作，并分享、解(jie)析(xi)多(duo)個課(ke)題(ti)(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)具體(ti)案例。
9月2日，邀(yao)請廣東輕工職業技術學院(yuan)吳東盛教(jiao)授作主題報告。吳東盛以(yi)《試談混合(he)式(shi)線(xian)上(shang)線(xian)下教(jiao)學模(mo)式(shi)建(jian)構(gou)與(yu)(yu)實(shi)(shi)施(shi)》為題，基于全國職業院(yuan)校(xiao)技能大賽教(jiao)學能力(li)比賽，結合(he)自身(shen)參賽和多年輔導參賽的實(shi)(shi)踐(jian)經驗，從(cong)搭(da)建(jian)“混合(he)模(mo)式(shi)”、修訂“人培方案”、制定(ding)“課程標準”、撰(zhuan)寫“混合(he)教(jiao)案”、總結“實(shi)(shi)施(shi)報告”和探(tan)索“增(zeng)值評價”等6個方面詳細解析(xi)了如何構(gou)建(jian)與(yu)(yu)實(shi)(shi)施(shi)混合(he)式(shi)教(jiao)學模(mo)式(shi)。
此次培訓(xun)進一步激發了(le)我校教(jiao)師教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改革(ge)的(de)(de)熱情，對(dui)于提高教(jiao)師的(de)(de)教(jiao)學(xue)研究能力、提升課程教(jiao)學(xue)質量具(ju)有(you)重要作(zuo)用(yong)，對(dui)于教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)數字化素養(yang)提升，實施混合式教(jiao)學(xue)模式改革(ge)具(ju)有(you)極強的(de)(de)指導意義。
學校(xiao)各二級院(yuan)部、教(jiao)輔部門，校(xiao)內其他部門的兼(jian)課教(jiao)師(shi)，教(jiao)務(wu)處(chu)、職業高(gao)等(deng)教(jiao)育研究院(yuan)相(xiang)關人員參加會議。
供稿審核人：王秋敏
編輯：李井銘
終審：杜樹元
