為加強學校(xiao)數字化教(jiao)學資(zi)源建設(she)(she)，推動線(xian)上線(xian)下混合式教(jiao)學改革，提高課程建設(she)(she)質量(liang)，3月9日下午，我校(xiao)在多功能(neng)音樂廳舉辦(ban)在線(xian)開放課程建設(she)(she)與運行(xing)培訓會(hui)，邀請我校(xiao)教(jiao)師鄭恒、中國大學MOOC講師王(wang)慧杰(jie)做經驗(yan)分享。副(fu)(fu)院長(chang)王(wang)紹軍出席活(huo)動并講話，活(huo)動由職(zhi)業(ye)高等(deng)教(jiao)育研究院副(fu)(fu)院長(chang)步文(wen)萍主(zhu)持(chi)。
鄭恒以(yi)《在(zai)線開(kai)(kai)放(fang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)設計(ji)與(yu)開(kai)(kai)發》為題，結合自身國家精(jing)品在(zai)線開(kai)(kai)放(fang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)建課(ke)(ke)經歷(li)，從在(zai)線開(kai)(kai)放(fang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)發展與(yu)本質、在(zai)線開(kai)(kai)放(fang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)規劃與(yu)開(kai)(kai)發等方(fang)面分(fen)享了自己的(de)心得體(ti)會，全方(fang)位、多層次地向參會教師闡述了如何建設并建好一門國家精(jing)品在(zai)線開(kai)(kai)放(fang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。
王慧(hui)杰以《SPOC實(shi)際操作運行講(jiang)解》為題，通過中國大學MOOC網絡授課平臺，詳細向(xiang)參(can)會教師展示了如何認證平臺教師身(shen)份及怎樣使課程上線、運行。
王紹軍指出(chu)，當今時代是(shi)(shi)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)時代，數(shu)(shu)字(zi)(zi)教(jiao)育是(shi)(shi)時代賦予職業教(jiao)育的(de)(de)使(shi)命，廣大教(jiao)師要(yao)把數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)資源的(de)(de)建設作為當今及以后提(ti)升教(jiao)學能力(li)的(de)(de)重要(yao)抓手，積(ji)極(ji)(ji)提(ti)高自身數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)資源建設和(he)使(shi)用(yong)的(de)(de)能力(li)。基于此，王紹軍提(ti)出(chu)三點(dian)要(yao)求：一(yi)是(shi)(shi)要(yao)從制度(du)層面推(tui)動學校的(de)(de)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)發展；二是(shi)(shi)要(yao)推(tui)動學校專業和(he)課程的(de)(de)數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)資源建設；三是(shi)(shi)要(yao)積(ji)極(ji)(ji)推(tui)進教(jiao)師數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)教(jiao)學能力(li)。
通(tong)過經驗分享，加(jia)深了廣(guang)大教師(shi)對精品在線開放課程建設的(de)認識，對推(tui)動(dong)學校雙(shuang)高建設和“十四五”規劃落實，提高人才培(pei)養(yang)質量具(ju)有重(zhong)要意義。
供稿審核人：步文萍
編輯：李井銘
終審：杜樹元
