7月18日，黨委(wei)書(shu)記高磊在圖書(shu)行政樓(lou)第(di)一(yi)會議室(shi)主持召開(kai)了黨委(wei)理論學(xue)習中心組（擴大）7月份第(di)一(yi)次集體(ti)學(xue)習會。
學習專題為：習(xi)近平(ping)(ping)總(zong)書記重(zhong)要講話(hua)精(jing)神和(he)(he)習(xi)近平(ping)(ping)總(zong)書記關于黨的百年奮斗重(zhong)大成就和(he)(he)歷史經(jing)驗的重(zhong)要論述(shu)。
會(hui)議學習了(le)習近平(ping)在慶(qing)祝香(xiang)港(gang)回歸祖國25周年(nian)大(da)會(hui)暨(ji)香(xiang)港(gang)特別行政(zheng)區(qu)第六屆政(zheng)府就職典禮上的(de)講話、習近平(ping)總書(shu)記在湖北武漢(han)考察時的(de)重(zhong)要講話精神(shen)——《把科技的(de)命脈牢牢掌握(wo)在自(zi)(zi)己(ji)手(shou)中，在科技自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強上取(qu)得更(geng)大(da)進展(zhan)，不斷提升我國發展(zhan)獨立性(xing)(xing)、自(zi)(zi)主性(xing)(xing)、安全性(xing)(xing)》和《更(geng)好把握(wo)和運(yun)用黨的(de)百年(nian)奮斗歷史經(jing)驗》》。
高(gao)磊指出，習近(jin)(jin)平(ping)(ping)總(zong)書記的(de)(de)(de)這(zhe)三(san)(san)個(ge)講話(hua)，立(li)意(yi)高(gao)遠(yuan)、思想(xiang)深(shen)邃、高(gao)屋建瓴。習近(jin)(jin)平(ping)(ping)總(zong)書記在慶祝香港(gang)回歸祖(zu)國25周年大會(hui)暨香港(gang)特別行政區(qu)第六屆政府就職典禮(li)上的(de)(de)(de)講話(hua)，從三(san)(san)個(ge)方面對25年來香港(gang)工作進(jin)(jin)行了(le)總(zong)結，提出了(le)堅(jian)持(chi)(chi)(chi)“一(yi)國兩制”的(de)(de)(de)4個(ge)必須，并對香港(gang)特別行政區(qu)新一(yi)屆政府和(he)社會(hui)各(ge)界人士提出4點希望。我們要(yao)深(shen)刻領會(hui)、全(quan)面貫徹習近(jin)(jin)平(ping)(ping)總(zong)書記的(de)(de)(de)重要(yao)講話(hua)精神，指導學(xue)(xue)(xue)校(xiao)事(shi)業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。一(yi)是(shi)提高(gao)治(zhi)理水平(ping)(ping)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)高(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)首先要(yao)提高(gao)治(zhi)理水平(ping)(ping)，不斷完善治(zhi)理體系，推進(jin)(jin)治(zhi)理能力與(yu)治(zhi)理體系現代化。二是(shi)增強(qiang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)動能。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)實現高(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)能力源在于系統推進(jin)(jin)改(gai)革，要(yao)用改(gai)革思維(wei)謀劃推進(jin)(jin)工作，加強(qiang)高(gao)層次人才(cai)(cai)引進(jin)(jin)、持(chi)(chi)(chi)續推進(jin)(jin)人事(shi)制度改(gai)革。三(san)(san)是(shi)切(qie)實排解(jie)民生(sheng)(sheng)憂難。深(shen)入踐行以人民為(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)思想(xiang)，堅(jian)持(chi)(chi)(chi)為(wei)國家培育合格人才(cai)(cai)，為(wei)黨培養接班人，為(wei)黨育人為(wei)國育才(cai)(cai)，教(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)成果惠及到(dao)每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。四是(shi)共同維(wei)護和(he)諧穩(wen)定(ding)。和(he)諧穩(wen)定(ding)是(shi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)前(qian)提，要(yao)維(wei)持(chi)(chi)(chi)好(hao)校(xiao)園安全(quan)穩(wen)定(ding)，讓每一(yi)位師(shi)生(sheng)(sheng)都有(you)幸福感(gan)，獲得感(gan)。青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)未來，青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)事(shi)業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)才(cai)(cai)有(you)持(chi)(chi)(chi)續性，所以在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)事(shi)業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)必須關心(xin)關愛青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，解(jie)決(jue)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在工作、生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)實際困難，為(wei)他們的(de)(de)(de)成長創造更多機會(hui)。
高磊強調(diao)，習近平總書記在湖北武漢考(kao)察時強(qiang)調(diao)，要(yao)(yao)把科技(ji)(ji)的(de)(de)命(ming)脈牢牢掌握在自(zi)(zi)(zi)己手中(zhong)，不(bu)(bu)斷提(ti)升我國發(fa)展(zhan)獨立(li)(li)性自(zi)(zi)(zi)主性安全(quan)性。科技(ji)(ji)的(de)(de)命(ming)脈就是科技(ji)(ji)自(zi)(zi)(zi)立(li)(li)自(zi)(zi)(zi)強(qiang)，只有科技(ji)(ji)自(zi)(zi)(zi)立(li)(li)自(zi)(zi)(zi)強(qiang)發(fa)展(zhan)才(cai)(cai)能(neng)實現獨立(li)(li)自(zi)(zi)(zi)主，才(cai)(cai)有發(fa)展(zhan)的(de)(de)安全(quan)性。我國GDP全(quan)球第(di)二，但技(ji)(ji)術革新和基(ji)礎(chu)研究(jiu)的(de)(de)創(chuang)新能(neng)力，排名在20名開外。提(ti)高技(ji)(ji)術創(chuang)新能(neng)力，教育的(de)(de)作用至關重(zhong)要(yao)(yao)。總書記在講話中(zhong)告(gao)訴(su)我們，一是大學(xue)應各具(ju)特色、各不(bu)(bu)相同，教育需要(yao)(yao)多元化，需要(yao)(yao)不(bu)(bu)同的(de)(de)模式，大學(xue)要(yao)(yao)按照自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)特點發(fa)展(zhan)。二是教育不(bu)(bu)能(neng)功(gong)利化，太強(qiang)調(diao)學(xue)以(yi)致用，培(pei)養不(bu)(bu)出真正的(de)(de)大家。三(san)是要(yao)(yao)提(ti)高基(ji)礎(chu)研究(jiu)能(neng)力，技(ji)(ji)術創(chuang)新，發(fa)展(zhan)才(cai)(cai)不(bu)(bu)受人(ren)制約(yue)，發(fa)展(zhan)才(cai)(cai)安全(quan)。
高(gao)磊指出，要(yao)更好把握和(he)(he)運用歷史(shi)(shi)經驗(yan)，以史(shi)(shi)為鑒，從(cong)歷史(shi)(shi)中(zhong)(zhong)汲取(qu)營養(yang)(yang)(yang)(yang)，以歷史(shi)(shi)經驗(yan)反照我(wo)們今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。一是(shi)(shi)要(yao)有正(zheng)確思想(xiang)指導(dao)，不(bu)斷(duan)推進(jin)馬克(ke)思主(zhu)(zhu)義中(zhong)(zhong)國化(hua)時(shi)代化(hua)。馬克(ke)思主(zhu)(zhu)義之(zhi)所(suo)以行，是(shi)(shi)因為它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代化(hua)和(he)(he)中(zhong)(zhong)國化(hua)，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富和(he)(he)發(fa)展(zhan)是(shi)(shi)它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代化(hua)，與中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體實際相(xiang)結合指導(dao)實踐(jian)是(shi)(shi)它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國化(hua)，這(zhe)是(shi)(shi)確保馬克(ke)思主(zhu)(zhu)義成(cheng)為我(wo)們黨(dang)、國家(jia)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本。我(wo)們學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)必(bi)須要(yao)堅持黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育方針，堅持立德樹人(ren)根本任務(wu)，為黨(dang)育人(ren)為國育才，不(bu)斷(duan)提高(gao)人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)質(zhi)量，推動實現學校高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)。二是(shi)(shi)正(zheng)確把握主(zhu)(zhu)要(yao)矛(mao)(mao)盾(dun)和(he)(he)中(zhong)(zhong)心任務(wu)。主(zhu)(zhu)要(yao)矛(mao)(mao)盾(dun)是(shi)(shi)綱(gang)，綱(gang)舉目張，抓住了主(zhu)(zhu)要(yao)矛(mao)(mao)盾(dun)其他問(wen)題(ti)就會迎刃而(er)解。職(zhi)(zhi)業教育發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)矛(mao)(mao)盾(dun)是(shi)(shi)國家(jia)和(he)(he)社會對高(gao)素(su)(su)質(zhi)技術技能(neng)(neng)人(ren)才綜(zong)合素(su)(su)質(zhi)和(he)(he)行動能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求與現有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育教學理念、人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程體系、教學體系不(bu)匹(pi)配之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛(mao)(mao)盾(dun)。我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育教學工(gong)作必(bi)須圍(wei)繞著力(li)解決這(zhe)個(ge)主(zhu)(zhu)要(yao)矛(mao)(mao)盾(dun)開展(zhan)，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學宗(zong)旨(zhi)是(shi)(shi)為國家(jia)潛心培(pei)育合格人(ren)才，為企(qi)業量身打造(zao)現代工(gong)匠，這(zhe)也是(shi)(shi)我(wo)們未來發(fa)展(zhan)方向，需要(yao)我(wo)們不(bu)斷(duan)改革(ge)完善我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)方案(an)與課程體系，以改革(ge)求動力(li)要(yao)發(fa)展(zhan)，讓我(wo)們培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一個(ge)學生都具備從(cong)事某種職(zhi)(zhi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業綜(zong)合素(su)(su)質(zhi)和(he)(he)行動能(neng)(neng)力(li)。
高磊(lei)強調，黨委(wei)理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)心組學(xue)(xue)習(xi)(xi)要(yao)突出系統、深入，圍(wei)繞(rao)年初(chu)制(zhi)定(ding)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃，安排學(xue)(xue)習(xi)(xi)內容，各位參(can)學(xue)(xue)人員要(yao)提(ti)前自(zi)學(xue)(xue)、提(ti)前思(si)考，確保學(xue)(xue)習(xi)(xi)取得實(shi)效(xiao)。
副院長郭鵬(peng)作了學習交(jiao)流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
