8月(yue)1日，黨(dang)委書記高磊在圖書行政樓第一會議(yi)室主(zhu)持(chi)召(zhao)開(kai)了黨(dang)委理論學(xue)(xue)習(xi)中心組（擴大(da)）8月(yue)份第一次集(ji)體學(xue)(xue)習(xi)會。
學習專題(ti)為：習近(jin)平總書記重要講話精神專題。
會議學習了習近平總書記在省部級主要領導干部“學習習近平總書記重要講話精神，迎接黨的二十大”專題研討班上的重要講話和《習近平談治國理政》（第四卷）：二、堅(jian)持黨的(de)全面領導(dao)：心(xin)懷“國之大者”，切(qie)實把(ba)增強“四個(ge)意識(shi)”、堅(jian)定“四個(ge)自信(xin)”、做到(dao)“兩個(ge)維護”落到(dao)行動上(shang)；不斷(duan)提高政治(zhi)判(pan)斷(duan)力(li)、政治(zhi)領悟(wu)力(li)、政治(zhi)執行力(li)；加強黨對(dui)社(she)會主(zhu)義現代化建設的(de)全面領導(dao)。
高磊指出，習近平總書記在省部級主要領導干部“學習習近平總書記重要講話精神，迎接黨的二十大”專題研討班上的重要講話是一篇馬克思主義綱領性文獻，具有很強的政治性、理論性、指導性。總書記的講話中包含了一是必須要堅持“四個自信”，只有堅持“四個自信”，才能做好今天的工作。回望過去5年工作和新時代10年的偉大變革，世所罕見、史所罕見，我們堅定“四個自信”，以奮發(fa)(fa)有為的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神把(ba)新時(shi)(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特色(se)社(she)會(hui)主義(yi)推向前進(jin)(jin)(jin)，攻克(ke)(ke)了(le)(le)許多長期沒(mei)有解決(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)難題，辦成(cheng)了(le)(le)許多事(shi)關長遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)大事(shi)要(yao)(yao)事(shi)。未來五年(nian)十年(nian)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)發(fa)(fa)展面(mian)臨新的(de)(de)(de)(de)(de)戰略(lve)機遇、新的(de)(de)(de)(de)(de)戰略(lve)任務、新的(de)(de)(de)(de)(de)戰略(lve)階(jie)段、新的(de)(de)(de)(de)(de)戰略(lve)要(yao)(yao)求，深(shen)入推進(jin)(jin)(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)式現代(dai)化(hua)(hua)(hua)，必(bi)須勇于(yu)進(jin)(jin)(jin)行具有許多新的(de)(de)(de)(de)(de)歷史特點的(de)(de)(de)(de)(de)偉大斗(dou)爭(zheng)，準備付出(chu)更為艱(jian)巨(ju)、更為艱(jian)苦的(de)(de)(de)(de)(de)努力。二是(shi)(shi)要(yao)(yao)堅持正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)指導思(si)想，要(yao)(yao)把(ba)握好(hao)新時(shi)(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特色(se)社(she)會(hui)主義(yi)思(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界觀和方法論，堅持好(hao)、運(yun)用(yong)好(hao)貫穿(chuan)其中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)立場觀點方法，在新時(shi)(shi)代(dai)偉大實踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)不斷開(kai)辟馬克(ke)(ke)思(si)主義(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)化(hua)(hua)(hua)時(shi)(shi)代(dai)化(hua)(hua)(hua)新境(jing)界。三是(shi)(shi)要(yao)(yao)走(zou)(zou)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)路、走(zou)(zou)自己的(de)(de)(de)(de)(de)路。必(bi)須堅持以中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)式現代(dai)化(hua)(hua)(hua)推進(jin)(jin)(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)華民(min)族偉大復興。對(dui)學(xue)校來說(shuo)，我(wo)們要(yao)(yao)做(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)式職業(ye)教育(yu)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特色(se)現代(dai)學(xue)徒制，一定強調中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特色(se)，烙印到我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)，鐫刻(ke)上中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)標(biao)簽。四是(shi)(shi)要(yao)(yao)抓(zhua)主要(yao)(yao)矛(mao)盾。未來五年(nian)要(yao)(yao)緊緊抓(zhua)住解決(jue)不平衡(heng)不充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展問題，研究提出(chu)解決(jue)問題的(de)(de)(de)(de)(de)新思(si)路、新舉(ju)措。我(wo)們要(yao)(yao)深(shen)刻(ke)理(li)解職業(ye)教育(yu)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)矛(mao)盾是(shi)(shi)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)和社(she)會(hui)對(dui)高素質技術技能人才(cai)綜合素質和行動能力的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求與現有的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)教學(xue)理(li)念、人才(cai)培(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)體(ti)系、教學(xue)體(ti)系不匹配之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾，改革我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)培(pei)養方案與課程(cheng)體(ti)系。五是(shi)(shi)要(yao)(yao)有憂患意識。我(wo)們黨(dang)仍然面(mian)臨著(zhu)執政考(kao)驗、改革開(kai)放考(kao)驗、市(shi)場經(jing)濟考(kao)驗、外部環境(jing)考(kao)驗，精(jing)神懈怠(dai)危(wei)(wei)險(xian)、能力不足(zu)危(wei)(wei)險(xian)、脫離群眾危(wei)(wei)險(xian)、消極(ji)腐敗危(wei)(wei)險(xian)仍伴隨(sui)著(zhu)我(wo)們，必(bi)須居安思(si)危(wei)(wei)，時(shi)(shi)刻(ke)保(bao)持警惕。六是(shi)(shi)堅持人民(min)至上的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展理(li)念，始終同人民(min)同呼(hu)吸(xi)、共命運(yun)、心連心。
高磊強調，《習近平談治(zhi)國(guo)(guo)理(li)政》（第(di)四(si)卷）“堅(jian)(jian)持黨(dang)的(de)全面領導”中的(de)三(san)個學習內容(rong)，告訴(su)我(wo)們(men)：一是(shi)要心懷“國(guo)(guo)之大(da)者(zhe)(zhe)”，只(zhi)有(you)(you)心懷“國(guo)(guo)之大(da)者(zhe)(zhe)”，對“國(guo)(guo)之大(da)者(zhe)(zhe)”心中有(you)(you)數，做(zuo)事才有(you)(you)格局，才有(you)(you)胸(xiong)懷。二是(shi)要講政治(zhi)，只(zhi)有(you)(you)不斷(duan)提(ti)高政治(zhi)判斷(duan)力(li)、政治(zhi)領悟力(li)、政治(zhi)執行(xing)力(li)，并且嚴以律己(ji)，才能自覺同黨(dang)中央保持一致(zhi)。三(san)是(shi)全面加強黨(dang)的(de)領導，推進中國(guo)(guo)式現代化建設，必須堅(jian)(jian)持黨(dang)的(de)領導，才能保證我(wo)們(men)在正確的(de)道路上前(qian)行(xing)。
高磊指出，做事情要(yao)(yao)抓主(zhu)要(yao)(yao)矛盾(dun)，學(xue)(xue)習(xi)也要(yao)(yao)抓主(zhu)要(yao)(yao)矛盾(dun)，要(yao)(yao)把握(wo)重點(dian)要(yao)(yao)點(dian)，這樣才會學(xue)(xue)有所得、學(xue)(xue)有所悟，把學(xue)(xue)習(xi)成果轉換為干事創業的(de)動力(li)，不斷提高工作能力(li)和水平(ping)(ping)。各黨總(zong)支、黨支部要(yao)(yao)及(ji)時組織學(xue)(xue)習(xi)，把學(xue)(xue)習(xi)《習(xi)近平(ping)(ping)談治國(guo)理(li)政(zheng)》（第四卷）與(yu)學(xue)(xue)習(xi)第一、二、三卷結合起來(lai)，與(yu)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)近平(ping)(ping)總(zong)書記重要(yao)(yao)講話結合起來(lai)，強化學(xue)(xue)思踐(jian)悟,堅(jian)持學(xue)(xue)以致用，系統考慮未來(lai)5年(nian)我們學(xue)(xue)校(xiao)事業該怎么發展、改革該如(ru)何(he)推進，深入(ru)思考如(ru)何(he)辦中國(guo)式職(zhi)業教(jiao)育(yu)，辦中國(guo)特(te)色職(zhi)業教(jiao)育(yu)，努力(li)構建(jian)中國(guo)特(te)色職(zhi)業教(jiao)育(yu)體系。
副院長祝瑞(rui)花、王紹軍作了(le)學習(xi)交流(liu)。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
