6月(yue)20日，黨(dang)委(wei)書記高(gao)磊在圖書行政樓(lou)第一會議室主(zhu)持召(zhao)開了黨(dang)委(wei)理論學(xue)習(xi)中心組（擴大(da)）6月(yue)份第一次集體學(xue)習(xi)會。
學習專題為：習近平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)重(zhong)要講話精(jing)神專題和習近平(ping)總(zong)書(shu)記(ji)關于“三(san)農”工作和鄉(xiang)村振興戰(zhan)略(lve)的重(zhong)要論述專題。
會議學習(xi)了習(xi)近平總(zong)書(shu)記(ji)在四川考察時的重(zhong)要講話精(jing)神,《堅(jian)持(chi)把解決(jue)好“三農(nong)”問題作(zuo)(zuo)為全(quan)(quan)黨(dang)工(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)舉全(quan)(quan)黨(dang)全(quan)(quan)社會之力推動鄉村振興(xing)》。
高磊指出，習近平(ping)總書記(ji)在四(si)川考察(cha)時的重要講(jiang)話精神立(li)意高(gao)遠、內涵豐富，對抗震救災、糧食安(an)全、鄉村振興、文化自信、生態保護、就業創(chuang)(chuang)業、科技創(chuang)(chuang)新等方面都作出了(le)重要指示、提出了(le)明確要求，對做好(hao)當前和今(jin)后(hou)一個時期工作指明了(le)方向。
高磊強調，我(wo)們(men)要(yao)(yao)堅定文(wen)(wen)化自信，善于從(cong)中華優秀(xiu)傳統文(wen)(wen)化中汲取辦學治校、修身齊家(jia)(jia)的理念(nian)和思維(wei)。家(jia)(jia)風家(jia)(jia)教(jiao)是(shi)一(yi)個家(jia)(jia)庭最寶(bao)貴的財富，每(mei)個共產黨員都(dou)要(yao)(yao)重視家(jia)(jia)教(jiao)家(jia)(jia)風建設，要(yao)(yao)清白(bai)做人、勤儉齊家(jia)(jia)、干凈做事、廉潔從(cong)教(jiao)，管好自己和家(jia)(jia)人，涵養良好家(jia)(jia)風。
高磊指出，學校的雙高(gao)(gao)(gao)建(jian)設(she)，要(yao)(yao)著(zhu)眼(yan)于(yu)中國、著(zhu)眼(yan)于(yu)特色(se)、著(zhu)眼(yan)于(yu)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平持(chi)續發力。著(zhu)眼(yan)于(yu)中國，要(yao)(yao)求我們視野要(yao)(yao)開闊，要(yao)(yao)積極(ji)對(dui)接國家戰略，服務(wu)黃(huang)河(he)流域生(sheng)態(tai)保護(hu)和(he)高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量發展(zhan)，服務(wu)區域經濟發展(zhan)，在服務(wu)中提高(gao)(gao)(gao)自身(shen)發展(zhan)質(zhi)量。著(zhu)眼(yan)于(yu)特色(se)，要(yao)(yao)求我們舉全校之力、集大家之智(zhi)，凝(ning)練建(jian)設(she)特色(se)，讓特色(se)更加明亮。著(zhu)眼(yan)于(yu)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平，要(yao)(yao)求我們要(yao)(yao)弄清楚我們的高(gao)(gao)(gao)水(shui)平體(ti)現(xian)在哪些方面(mian)，怎(zen)樣才(cai)能保持(chi)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平領先地位。
近期(qi)，發展規劃處要牽頭召開務(wu)虛(xu)會，著(zhu)手(shou)雙高(gao)校總結(jie)凝(ning)練工作，從著(zhu)眼(yan)于中國(guo)、著(zhu)眼(yan)于特色、著(zhu)眼(yan)于高(gao)水(shui)平等方(fang)面去深度凝(ning)練總結(jie)我(wo)們(men)(men)建(jian)設(she)期(qi)工作，明確我(wo)們(men)(men)做(zuo)了(le)哪(na)些事，做(zuo)成了(le)哪(na)些事，我(wo)們(men)(men)是怎樣建(jian)設(she)中國(guo)特色高(gao)水(shui)平專(zhuan)業(ye)群的。在建(jian)設(she)期(qi)中我(wo)們(men)(men)為(wei)(wei)國(guo)家、為(wei)(wei)民族、為(wei)(wei)區(qu)域經(jing)濟發展貢(gong)(gong)獻(xian)了(le)什么(me)(me)(me)，為(wei)(wei)職業(ye)教育發展、為(wei)(wei)職教高(gao)地建(jian)設(she)貢(gong)(gong)獻(xian)了(le)什么(me)(me)(me)，我(wo)們(men)(men)實現(xian)了(le)什么(me)(me)(me)、引領(ling)了(le)什么(me)(me)(me)。
高磊強調，畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)問題(ti)黨(dang)中央高度關注(zhu)，招生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)處要(yao)進一步挖(wa)掘就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)崗位資源，做(zuo)實做(zuo)細就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導服務，與各(ge)二級學院(yuan)一起抓好(hao)學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)簽約工作(zuo)。以今天(tian)這個(ge)會議為(wei)時間(jian)節點，到7月(yue)15日，做(zuo)個(ge)統計(ji)，看看這次會后(hou)又挖(wa)掘了多少(shao)個(ge)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)崗位，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率(lv)提升了多少(shao)。要(yao)高度關注(zhu)特殊群體畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)，持續做(zuo)好(hao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)跟(gen)蹤服務。特別是(shi)對(dui)長期未就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)學生(sheng)要(yao)及時認真分(fen)析未就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)原因，有針對(dui)性開展幫(bang)扶。下一步，畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)情況(kuang)、專升本(ben)情況(kuang)作(zuo)為(wei)各(ge)二級學院(yuan)招生(sheng)計(ji)劃分(fen)配的重要(yao)參考。
學(xue)(xue)生處、團委、各書院要及時掌握(wo)學(xue)(xue)生中(zhong)脫(tuo)貧家庭(ting)、低保家庭(ting)、零就業家庭(ting)以及有殘疾(ji)、有心理疾(ji)病的(de)學(xue)(xue)生數(shu)據，做實做細(xi)學(xue)(xue)生服(fu)務管理各項工作(zuo)。
高磊指出，我國正由制造大(da)國向制造強(qiang)國轉變，但過(guo)程不會是(shi)一帆風(feng)順的(de)(de)，仍面臨自(zi)然災害、新冠肺炎疫情、西方意識(shi)形態滲(shen)透等(deng)各種風(feng)險挑戰。黨員干部(bu)要保持清醒頭(tou)腦(nao)，要有正確的(de)(de)人生觀、世界(jie)觀，要時刻保持警惕，防止西方意識(shi)形態滲(shen)透，要加強(qiang)學習，深入思考，通過(guo)學習，不斷提高(gao)政治站位，開闊視(shi)野和胸(xiong)(xiong)襟(jin)，有了更(geng)寬闊的(de)(de)胸(xiong)(xiong)懷，工作起來(lai)自(zi)然有更(geng)高(gao)的(de)(de)境界(jie)。
高磊強調，夏季暴雨、雷電等(deng)自然災害(hai)(hai)頻發，總務處、安保處要提前做(zuo)好應(ying)急準備，進(jin)一(yi)步完善預案，主(zhu)要考慮一(yi)是(shi)如何加強預警；二是(shi)災害(hai)(hai)發生(sheng)后如何迅(xun)速搶險救災；三是(shi)如何防止次生(sheng)災害(hai)(hai)發生(sheng)；四(si)是(shi)如何盡快恢(hui)復正常(chang)秩序。
高磊指出，習近平總書記《堅(jian)持把解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue)好“三(san)(san)(san)農(nong)(nong)(nong)(nong)”問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)作為全(quan)黨工作重中之(zhi)重舉(ju)全(quan)黨全(quan)社會(hui)之(zhi)力推動鄉村振興(xing)》的(de)重要論述(shu)(shu)，通(tong)篇彰顯(xian)了人民至上的(de)發展(zhan)理念(nian)。文章從(cong)為什么(me)解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue)三(san)(san)(san)農(nong)(nong)(nong)(nong)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)、解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue)什么(me)樣(yang)(yang)的(de)三(san)(san)(san)農(nong)(nong)(nong)(nong)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)及怎樣(yang)(yang)解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue)三(san)(san)(san)農(nong)(nong)(nong)(nong)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)三(san)(san)(san)個(ge)層面五個(ge)方(fang)面進行了論述(shu)(shu)。從(cong)中華民族(zu)偉大復興(xing)戰略(lve)全(quan)局、世界百年未有之(zhi)大變局兩個(ge)維度論述(shu)(shu)了為什么(me)解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue)三(san)(san)(san)農(nong)(nong)(nong)(nong)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)。從(cong)農(nong)(nong)(nong)(nong)民、農(nong)(nong)(nong)(nong)業、農(nong)(nong)(nong)(nong)村三(san)(san)(san)個(ge)方(fang)面論述(shu)(shu)了解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue)什么(me)樣(yang)(yang)的(de)三(san)(san)(san)農(nong)(nong)(nong)(nong)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)及怎樣(yang)(yang)解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue)三(san)(san)(san)農(nong)(nong)(nong)(nong)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)。解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue)農(nong)(nong)(nong)(nong)民問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)關(guan)(guan)鍵(jian)是(shi)(shi)要鞏固(gu)拓展(zhan)脫(tuo)貧(pin)攻堅(jian)成果，防止返貧(pin)；解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue)農(nong)(nong)(nong)(nong)業問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)關(guan)(guan)鍵(jian)是(shi)(shi)要保護耕地和確保種(zhong)子安全(quan)；解(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue)農(nong)(nong)(nong)(nong)村問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)關(guan)(guan)鍵(jian)是(shi)(shi)在鞏固(gu)脫(tuo)貧(pin)攻堅(jian)基礎上推動鄉村振興(xing)。最后強(qiang)調(diao)要加強(qiang)黨的(de)領導確保各項(xiang)政策(ce)措施落(luo)實落(luo)地。
高磊強調，我們要按照上(shang)級要求，選(xuan)優(you)配強幫(bang)扶(fu)干(gan)部。各有關學院要認真學習習近平總書記(ji)的重要文章(zhang)精(jing)神，深(shen)刻領會總書記(ji)關于(yu)解決(jue)三農(nong)問題的思路和(he)(he)辦法，依(yi)托(tuo)鄉村振興(xing)示范校建設，重點圍(wei)繞生物技術和(he)(he)信息技術深(shen)度融合實現農(nong)業(ye)科(ke)技革(ge)命的突(tu)破、農(nong)業(ye)生物育(yu)種、利用現代信息技術發展(zhan)智慧農(nong)業(ye)、農(nong)業(ye)重要裝備自主研制(zhi)、動(dong)植(zhi)物防疫檢疫體(ti)系、防災減災體(ti)系等(deng)開(kai)展(zhan)技術服務、進行科(ke)研攻關，服務國家(jia)戰略和(he)(he)區(qu)域(yu)經(jing)濟(ji)發展(zhan)，真正把論文寫在中國大地上(shang)。
高磊指出，學校人才培養供給側結構性改革，要(yao)圍繞培優、提(ti)質、打(da)(da)造品(pin)牌(pai)、建標準進行。著力思(si)考如(ru)何打(da)(da)造品(pin)牌(pai)，鞏固軌道交(jiao)通傳統優勢(shi)，如(ru)何培育新(xin)優勢(shi)，如(ru)何提(ti)升辦學品(pin)質等(deng)。把生產一線(xian)(xian)的(de)數(shu)據(ju)運用在模擬(ni)環(huan)境中，讓學生對生產一線(xian)(xian)數(shu)據(ju)動手無疑是保持優勢(shi)、打(da)(da)造品(pin)牌(pai)的(de)一條重(zhong)要(yao)路徑(jing)。要(yao)堅決制止餐(can)飲浪費，開展(zhan)食(shi)堂餐(can)飲節約行動，先從老(lao)師做起，珍惜(xi)每(mei)一粒糧食(shi)，實施光盤行動，形(xing)成(cheng)勤儉節約的(de)良好風尚。
高磊強調，進一步創新黨(dang)(dang)委理論學(xue)(xue)習(xi)中心組學(xue)(xue)習(xi)形(xing)式(shi)，宣傳部提(ti)前把學(xue)(xue)習(xi)內(nei)容(rong)下(xia)發給各單(dan)位(wei)、部門負責人，大家提(ti)前申報(bao)領(ling)學(xue)(xue)內(nei)容(rong)，現場領(ling)學(xue)(xue)后談(tan)談(tan)領(ling)學(xue)(xue)的核心內(nei)容(rong)是(shi)什么，并結(jie)合(he)實(shi)際工作談(tan)感(gan)想，以此養(yang)成良好的學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，帶動黨(dang)(dang)總支、直屬黨(dang)(dang)支部理論學(xue)(xue)習(xi)成效。
黨(dang)委副書記郭培謙、副院長(chang)王紹軍作了學習(xi)交流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
