為基于職業工作過程(cheng)(cheng)重構課程(cheng)(cheng)體系，按照崗位能力要求(qiu)制定完善課程(cheng)(cheng)標(biao)準，1月22日，我校鐵道(dao)學院(yuan)鐵道(dao)信號專任教師鮮敏等一行4人(ren)赴中國鐵路濟(ji)南(nan)局集團有限公司(si)濟(ji)南(nan)電務段參加了鐵道(dao)信號崗位工作分析工作坊(fang)活動。
工(gong)作坊緊跟(gen)產業和技術的最新發(fa)展趨(qu)勢及軌道交通(tong)行(xing)業對人才培養的最新要(yao)求，進行(xing)嚴謹細致的工(gong)作任務分析，全(quan)面深(shen)入梳理了(le)工(gong)作崗位的任務需求，提(ti)(ti)煉了(le)400多個專業知識(shi)點與技能(neng)(neng)點，為構建基于崗位能(neng)(neng)力與專業知識(shi)一體化的鐵道信號課程(cheng)體系提(ti)(ti)供了(le)依據。
厲(li)兵(bing)秣(mo)馬強技能(neng)，寒(han)假(jia)“充電(dian)”不(bu)停(ting)歇(xie)。這(zhe)個(ge)寒(han)假(jia)，對(dui)(dui)于每一(yi)位教師來說(shuo)都意義非凡(fan)。按照學(xue)(xue)校(xiao)“教師教學(xue)(xue)能(neng)力提升(sheng)” 行動要求(qiu)，眾(zhong)多教師進(jin)行了(le)企(qi)業(ye)頂崗鍛煉(lian)，實(shi)現了(le)職業(ye)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)與企(qi)業(ye)生產(chan)實(shi)際(ji)的“零(ling)距離”對(dui)(dui)接；45位專(zhuan)業(ye)（學(xue)(xue)科）負責人(ren)參與到(dao)“問計專(zhuan)業(ye)（學(xue)(xue)科）發(fa)展(zhan)”活動，進(jin)一(yi)步深化了(le)學(xue)(xue)校(xiao)職業(ye)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)改革，提高(gao)了(le)各(ge)專(zhuan)業(ye)建設(she)成(cheng)(cheng)效；百余(yu)名教職工(gong)日夜(ye)奮戰(zhan)，完成(cheng)(cheng)了(le)2022年職業(ye)教育(yu)(yu)省級教學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果獎申報工(gong)作(zuo)。這(zhe)個(ge)寒(han)假(jia)，學(xue)(xue)校(xiao)教師們馬不(bu)停(ting)歇(xie)，在提升(sheng)個(ge)人(ren)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)技能(neng)的同(tong)時(shi)，也(ye)為學(xue)(xue)校(xiao)高(gao)質量發(fa)展(zhan)作(zuo)出了(le)諸多貢獻，感謝各(ge)位教師的辛勤付出。
