為(wei)進一(yi)步(bu)推進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)課(ke)程思(si)政(zheng)和思(si)政(zheng)課(ke)程建設，提升青年教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)和水(shui)平(ping)，12月9日，我(wo)校(xiao)在4號(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓全(quan)景教(jiao)(jiao)室舉辦了“思(si)政(zheng)課(ke)程與課(ke)程思(si)政(zheng)同向(xiang)同行”沙(sha)龍活動暨(ji)講課(ke)比賽(sai)(sai)。副院長王(wang)紹軍出席活動，比賽(sai)(sai)由(you)教(jiao)(jiao)務處(chu)處(chu)長王(wang)秋敏(min)主持(chi)。
來(lai)自各二級(ji)院部的30位優秀青年教師(shi)(shi)分(fen)別(bie)做了(le)精彩的展示。專業課(ke)(ke)教師(shi)(shi)結合(he)所(suo)講課(ke)(ke)程(cheng)的課(ke)(ke)程(cheng)特點、思(si)維方法和價值理念，深入挖掘課(ke)(ke)程(cheng)思(si)政元素，有(you)機(ji)融入課(ke)(ke)程(cheng)教學，整個(ge)比賽過程(cheng)精彩紛(fen)呈(cheng)。思(si)政課(ke)(ke)教師(shi)(shi)在分(fen)享過程(cheng)中就如(ru)何引導(dao)學生走出學校、走向社會，如(ru)何形成理論主課(ke)(ke)堂(tang)、實(shi)踐大(da)課(ke)(ke)堂(tang)、網(wang)絡新課(ke)(ke)堂(tang)一體(ti)貫通，構建無縫(feng)對接的立(li)體(ti)思(si)政育人(ren)網(wang)絡進行(xing)了(le)探討。
專(zhuan)家(jia)評委主要從教(jiao)(jiao)案設計、教(jiao)(jiao)學內(nei)容、教(jiao)(jiao)學組織(zhi)、教(jiao)(jiao)學語(yu)言(yan)與教(jiao)(jiao)態、教(jiao)(jiao)學特色(se)等方面對(dui)選手(shou)進行了評價。
推動(dong)思政(zheng)課(ke)(ke)程與(yu)課(ke)(ke)程思政(zheng)同(tong)向同(tong)行(xing)是實(shi)(shi)現立德樹(shu)人(ren)目標的重要手段。此(ci)(ci)次(ci)(ci)比賽，對(dui)筑(zhu)牢課(ke)(ke)堂教學主(zhu)陣(zhen)地，推動(dong)學校(xiao)(xiao)課(ke)(ke)程思政(zheng)和思政(zheng)課(ke)(ke)程建設(she)具有重要作用。學校(xiao)(xiao)也將以此(ci)(ci)次(ci)(ci)比賽為契(qi)機，全面(mian)推動(dong)廣大教師(shi)進一步強化育人(ren)意(yi)識，找準育人(ren)角度，提升育人(ren)能力(li)，確保課(ke)(ke)程思政(zheng)建設(she)落地落實(shi)(shi)、見(jian)功見(jian)效。
