為貫徹落實《高等學校課(ke)(ke)程思政(zheng)(zheng)建(jian)設指導綱要》文件精(jing)神，充分(fen)發(fa)揮(hui)好專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)教師“主(zhu)力軍”、專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)教學“主(zhu)戰場”、專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)課(ke)(ke)堂“主(zhu)渠道(dao)”的作用(yong)，3月6日(ri)，我校在圖書行政(zheng)(zheng)樓西(xi)報(bao)告廳舉辦(ban)2021年(nian)“課(ke)(ke)程思政(zheng)(zheng)”教師能力提升專(zhuan)題培(pei)訓(xun)(xun)。副院長(chang)郭(guo)鵬出席活動(dong)，培(pei)訓(xun)(xun)會由教務處(chu)處(chu)長(chang)王秋敏主(zhu)持(chi)。
會議(yi)邀請了(le)全國(guo)高職高專院(yuan)(yuan)校思(si)(si)想(xiang)政(zheng)治理論課(ke)建(jian)設聯盟副秘書(shu)長、山東商業職業技(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)馬克(ke)思(si)(si)主(zhu)義學院(yuan)(yuan)書(shu)記兼(jian)院(yuan)(yuan)長王(wang)岳喜做(zuo)了(le)題(ti)(ti)(ti)為《課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)的探索與實踐(jian)》的主(zhu)題(ti)(ti)(ti)報告。她(ta)用熱點(dian)問題(ti)(ti)(ti)、國(guo)家重視、學校關注、面(mian)臨困(kun)惑(huo)等四個有關“課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)”的關鍵詞(ci)，對“課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)政(zheng)”進(jin)(jin)行大致介紹，重點(dian)就如何挖掘思(si)(si)政(zheng)元素及如何融入課(ke)程(cheng)(cheng)教學進(jin)(jin)行個人經驗分享。
此(ci)次“課程思(si)政(zheng)”培訓，讓全體教(jiao)師對課程思(si)政(zheng)的(de)內涵、價值和(he)意義(yi)等有(you)了更(geng)加深入(ru)的(de)了解，增強了自身專業教(jiao)學(xue)過程中(zhong)開(kai)展課程思(si)政(zheng)的(de)能力。紛紛表示，將會以此(ci)次培訓為契機，多學(xue)習(xi)、多總結和(he)提(ti)(ti)(ti)升，不斷提(ti)(ti)(ti)高深度挖掘專業課程和(he)教(jiao)學(xue)方式中(zhong)蘊含(han)的(de)思(si)想(xiang)政(zheng)治教(jiao)育資(zi)源的(de)能力，提(ti)(ti)(ti)高教(jiao)學(xue)水平。
學(xue)校有關職能處室、各(ge)二級(ji)院部（含籌建(jian)學(xue)院）全體無課教師參加(jia)培訓。
