2月24日(ri)，我校2021年度教(jiao)學工作會議(yi)和教(jiao)師職教(jiao)能(neng)力(li)提升培訓會在圖書行政樓東(dong)西報(bao)告(gao)廳繼續(xu)進行。會議(yi)由(you)副院長(chang)郭鵬主(zhu)持。
上午(wu)，黨委書(shu)記高磊以《山(shan)職的(de)未來》為題做了主題報告，他從(cong)怎么選(xuan)擇、選(xuan)擇什么、如何去做三個(ge)方面(mian)講述(shu)了山(shan)職未來的(de)發展之路。
高(gao)磊(lei)從準(zhun)(zhun)確(que)(que)把(ba)握(wo)“百年未有之大(da)變局”、準(zhun)(zhun)確(que)(que)把(ba)握(wo)“兩個(ge)一百年歷史交匯點(dian)”方(fang)位、準(zhun)(zhun)確(que)(que)把(ba)握(wo)十(shi)九屆五中全會(hui)對職業教育發展的新要求三個(ge)方(fang)面(mian)闡述了我們應該怎么選擇，那(nei)就是奮(fen)起直追，率先(xian)進入(ru)高(gao)質量發展階段，借助大(da)勢(shi)實現跨(kua)越(yue)式發展。
報告(gao)中，高(gao)(gao)磊明確(que)提出以“打(da)造(zao)(zao)中國職業高(gao)(gao)等教育(yu)‘山職’樣板(ban)”為發展愿景，秉持“為企(qi)業量身打(da)造(zao)(zao)現(xian)代工匠(jiang)，為國家(jia)潛心培育(yu)合格(ge)人(ren)(ren)才(cai)”的辦學(xue)宗旨，堅守軌道交(jiao)通人(ren)(ren)才(cai)培養底(di)色，堅持工程技(ji)術(shu)教育(yu)本(ben)色，堅定“懂(dong)技(ji)術(shu)，會生(sheng)活，有品位”的人(ren)(ren)才(cai)培養定位，構建“技(ji)術(shu)、管理、商(shang)業能力+人(ren)(ren)文素養”復合型、創新型技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)培養體系，打(da)造(zao)(zao)“專而精”的辦學(xue)特色。
高磊從三個方(fang)面(mian)提(ti)出了實現發(fa)展愿景(jing)的(de)路徑。一是(shi)(shi)以黨(dang)建(jian)為統領(ling)。堅持黨(dang)委領(ling)導下的(de)校(xiao)長(chang)負(fu)責制(zhi)；加強(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)基層黨(dang)組(zu)織建(jian)設，讓黨(dang)旗在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)各(ge)個方(fang)面(mian)高高飄揚(yang)，讓黨(dang)徽在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)各(ge)項工作崗位(wei)上閃閃發(fa)光(guang)。二(er)是(shi)(shi)以深化(hua)改(gai)革為動力。深化(hua)思(si)政課(ke)和課(ke)程(cheng)思(si)政改(gai)革；構建(jian)專業新格局；構建(jian)新型人才培養模(mo)式；推動完全學(xue)(xue)分制(zhi)改(gai)革；推動課(ke)堂革命；構建(jian)四大實訓平臺；組(zu)建(jian)先(xian)進技術應用與創新中(zhong)心；強(qiang)化(hua)繼(ji)續教育學(xue)(xue)院培訓功能(neng)；打(da)造高水(shui)平教師隊伍；加快和擴大對(dui)外開放(fang)；完善治理(li)體系提(ti)升治理(li)水(shui)平。三是(shi)(shi)以校(xiao)園文(wen)化(hua)建(jian)設為支撐。加強(qiang)校(xiao)園文(wen)化(hua)建(jian)設；優(you)化(hua)校(xiao)園環境；辦好黨(dang)史學(xue)(xue)習教育、70周年校(xiao)慶、爭創全國文(wen)明校(xiao)園三件大事。
最后，高磊強調(diao)，要高度重(zhong)視安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工作，把師生安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)放在第(di)一位，牢牢繃緊安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)這根弦，重(zhong)點抓(zhua)好學校(xiao)(xiao)的(de)疫(yi)情防(fang)控(kong)、消(xiao)防(fang)、意識形態等方面(mian)的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)。特別是充分(fen)認識疫(yi)情防(fang)控(kong)的(de)復雜(za)性嚴(yan)峻性，進一步壓實疫(yi)情防(fang)控(kong)責任，統籌做好學校(xiao)(xiao)疫(yi)情防(fang)控(kong)、校(xiao)(xiao)園安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)和教育教學等各項(xiang)工作。
下午，培訓(xun)人員分(fen)成了(le)11個大組、21個小組進行(xing)了(le)討論。大家(jia)圍(wei)繞“雙高(gao)建設?創新(xin)發(fa)展高(gao)地建設?提質培優行(xing)動”建設形勢與任務要求，應(ying)(ying)如何(he)轉變思(si)想、開拓創新(xin)、打造中國最(zui)好的(de)(de)職(zhi)業高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)；圍(wei)繞職(zhi)業類型教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，應(ying)(ying)如何(he)重構課(ke)程體系、狠抓課(ke)堂主陣地，深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)師、教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)(jiao)法改(gai)革(ge)，實施教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)提質升級專項(xiang)行(xing)動，提升課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量；圍(wei)繞學(xue)校綜合(he)改(gai)革(ge)，應(ying)(ying)如何(he)深(shen)化學(xue)分(fen)制改(gai)革(ge)，構建新(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理模式與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)組織形式，激活教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)熱情，推進個性化人才培養(yang)；圍(wei)繞山(shan)職(zhi)未(wei)來(lai)的(de)(de)路應(ying)(ying)怎么走(zou)等(deng)問(wen)題展開探討。
小組討論結束后，王培林等11名小組負責(ze)人分別向大會匯報了本組的(de)討論情況，交(jiao)流了學習感悟并就(jiu)下一步工作提出了設想(xiang)。
學校有關職能(neng)處(chu)室(shi)、各(ge)二級院(yuan)部（含(han)籌建學院(yuan)）、各(ge)書院(yuan)、教輔(fu)、科研部門全(quan)體(ti)教師(shi)（人(ren)員），學校其(qi)他部門負責人(ren)參加會議。
