為(wei)了(le)進一步加(jia)強專業建設(she)，優(you)化(hua)人(ren)才培養模式，2013年(nian)10月18日電氣化鐵道項(xiang)目組在專業帶(dai)頭人林毓梁主任(ren)的帶(dai)領下(xia)一行7人來(lai)到鄭州鐵路(lu)局新鄉供電(dian)段(duan)進行調研。
2013年是鄭州鐵路(lu)局新鄉(xiang)供(gong)電段(duan)首(shou)次接收我們(men)學校的(de)(de)畢(bi)業(ye)生。調(diao)研組首(shou)先與供(gong)電段(duan)職教處領(ling)導進行了座(zuo)談(tan)，聽取了企業(ye)領(ling)導對我們(men)的(de)(de)畢(bi)業(ye)生的(de)(de)評價(jia)，和對我們(men)的(de)(de)教學理念、培(pei)養模(mo)式的(de)(de)意見和建(jian)議(yi)。
隨后(hou)項(xiang)目組老師又與畢(bi)業(ye)生進(jin)行了(le)座談，認真(zhen)了(le)解他們的(de)工作狀況(kuang)及對學校(xiao)培養模式(shi)的(de)看法，通過與其(qi)他學院畢(bi)業(ye)生的(de)對比，畢(bi)業(ye)生們對我們的(de)頂崗實(shi)習、技能鑒定等(deng)提出了(le)意(yi)見(jian)和建議。最(zui)后(hou)調研組還參觀了(le)供電段的(de)實(shi)訓場(chang)。
通(tong)過本次調研(yan)，我們了(le)(le)解了(le)(le)用人單位對畢業生的(de)技能的(de)側重性(xing)，同(tong)時了(le)(le)解了(le)(le)在頂(ding)崗實習等方面的(de)不足，對我們以后(hou)優化(hua)人才培養模式起到了(le)(le)積(ji)極地(di)推進作(zuo)用。
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